تحضير نص ارخبيل البراكين والعطور للسنة الثالثة متوسط
قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما :في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
تحضير نص ارخبيل البراكين والعطور
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
ارخبيل البراكين والعطور في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
تحضير نص ارخبيل البراكين والعطور للسنة الثالثة متوسط
البطاقة التعريفية لنص ارخبيل البراكين والعطور
- اسم النص: أرخبيل البراكين والعطور.
- صاحب النص: أنور الياسين.
- نوع النص: نص مقاليّ.
- مصدر النص: جزر القمر عرب أرخبيل البراكين والعطور، بتصرف.
التعريف بكاتب نص ارخبيل البراكين والعطور
كاتب ياسين (2 أغسطس 1929 – 28 أكتوبر 1989)، واسمه الحقيقي محمد خلوطي، هو كاتب وأديب جزائري ويعد من أبرز كتاب الأدب الفرنكفوني، من أشهر رواياته «نجمة». ألّف مجمل كتاباته باللغة الفرنسية. كتب الروايات والقصائد والمسرحيات والمقالات، وكان أيضًا صحفيًا لصحيفة الجزائر الجمهورية اليومية من عام 1949 إلى عام 1951، ومخرجًا مسرحيًا
أفهم وأناقش نص ارخبيل البراكين والعطور
- كيف بدت مدينة ( موروني ( لِزُوَّارِها أَوّلَ مَا رَأَوْهَا؟
- بدت مدينة (موروني) لزوارها أول ما رأوها كلؤلؤة جزر القمر وأكبرها .
- اذكر الأعراق المكونة لشعب جزر القمر، هات من النص العبارات الدالة على ذلك.
- الأعراق المكونة لشعب جزر القمر هي العرب و الْمَلاوِيِّين والْمَالْجَاش والأفارقة والهنود والعبارات الدالة على ذلك من النص هي: ( وإن سادت القسمات العربية، فمعظم السكان من أصول يمنية وحضرمية وعمانية، مع نسب أقل من الملاويين والمالجاش والأفارقة والهنود… ).
- ما سبب تسمية الرحالة العرب لهذه الجزر بهذا الاسم؟
- سبب تسمية الرحالة العرب لهذه الجزر بهذا الاسم هو أنهم لَمَّا اكتشفوها وهبطوا على ساحلها كان القمرُ بَدْرًا.
- ما الدليل الذي قدمه الكاتب ليؤكد وجود الأصول العربية ممتدة في شعب جزر القمر ؟
- الدليل الذي قدمه الكاتب ليؤكد وجود الأصول العربية ممتدة في شعب جزر القمر هو قوله:
- (… ولأنهم في مجملهم مسلمون فقد تزوجوا ، وامتزجت عناصرهم لتكون شعبا عربيا مسلما بإضافات إفريقية وآسيوية ).
- الدليل الذي قدمه الكاتب ليؤكد وجود الأصول العربية ممتدة في شعب جزر القمر هو قوله:
- شعب جزر القمر شعب مسلم ما الذي يؤكد هذا القول؟
- شعب جزر القمر شعب مسلم . والذي يؤكد هذا القول هو :
- (… أما العنصر البارز في حفل العرس فهو البرزنجي الذي يتبرك به كل حفل، وهو إنشاد السيرة الرسول صلى الله عليه وسلم )
- شعب جزر القمر شعب مسلم . والذي يؤكد هذا القول هو :
أقوم مكتسباتي في نص ارخبيل البراكين والعطور
استعن بالنص لِتَشرحَ في فقرة تفسيرية قول الكاتب: ) وامتزجت عناصرهم لتكون شعبا عربيًّا مسلمًا بإضافات إفريقية وآسيوية ).
شرح قول الكاتب
جمع الدين الإسلامي بين هذه الشعوب، مما سهل تعاملهم مع بعضهم بعضا والتزاوج بينهم فَنَتَجَ عن ذلك التزاوج شعب يحمل سمات العرب المسلمين وسمات إفريقية آسيوية.
شاهد ايضا : تحضير نص عراقة اهل الصين للسنة الثالثة متوسط
أتذوّق نصّ ارخبيل البراكين والعطور
- قسم النص إلى أفكاره الأساسية.
- تقسيم النص إلى أفكاره الأساسية:
- الفقرة الأولى: جمال (مُورُونِي) والأعراق المشكلة لشعب جزر القمر.
- الفقرة الثانية: سبب تسمية جزر القمر بهذا الاسم. واشات …
- فقرة الثالثة: مميزات الأعراس في (موروني)
- تقسيم النص إلى أفكاره الأساسية:
- ما هو النمط الغالب على النص ؟ هات جملة من مؤشراته. اذكر مثالا على ذلك.
- النمط الغالب على النص تفسيري، ومن مؤشراته :
- الجمل الشارحة: …( وإن سادت القسمات العربية، فمعظم السكان من أصول يمنية وحضرمية وعمانية ).
- التعليل :(… ولأنهم في مجملهم مسلمون فقد تزوجوا…. ولأنَّ القمر كان بدرا أسموها جزر القمر …)
- النمط الغالب على النص تفسيري، ومن مؤشراته :
- تأمَّل العبارة: ( موروني راحت تفتح لنا ذراعيها ).
- اشرح الصورة البيانية، وبين ما الذي أضافته إلى المعنى.
- في العبارة السابقة صورة بيانية هي الاستعارة المكنية، فقد شبة الكاتب المدينة (موروني ) بإنسان فاتح ذراعيه للترحيب بهم فذكر المشبه (موروني) وحذف المشبه به (الإنسان)، وذكر لازمة من لوازمه وهي لفظة (تفتح لنا ذراعيها )على سبيل الاستعارة المكنية. وقد أضافت إلى المعنى : القوة والإيضاح بواسطة تشخيص المعنى.
- اشرح الصورة البيانية، وبين ما الذي أضافته إلى المعنى.
- هل في النص عاطفة معينة؟ علل جوابك.
- في النص عاطفة الإعجاب بجمال مدينة (موروني) وطيبة أهلها وعراقة أصولها .
- قال كاتب المقال :
- (… تعكس امتزاج الخليط الإثْنِي لشعب جزر القمر … )
- ما سبب الغموض في العبارة؟ كيف وضَّحَهُ وتَجاوزه الكاتب ؟
- سبب الغموض في العبارة السابقة هو اعتماد الكاتب بعض الألفاظ الصعبة، وقد تجاوزه بواسطة الإطناب أي الشرح والتفسير والتوسيع.
شرح مفردات نصّ ارخبيل البراكين والعطور
- مُورُونِي: اسم مدينة من مدن دولة جزر القمر الإسلامية الفدرالية
- تكلّلُها هَامَاتُ: تُزيّنها جذوع النّخيل
- الِْثْنِيِّ: المتعدّد الأعراق أو الأجناس البشريّة
- الْمَلاوِيِّينَ والْمَالْجَاشِ: أجناس بشرية من إفريقيا وآسيا
- سادت: حكمت _ سيطرت _ هيمنت . القسمات : ملامح ومعالم .
- حضرمية: جمع : حضارِمَةٌ . الْمَنْسُوبُ إلَى حَضْرَمَوْت .: مُقاطَعَةٌ تَقَعُ شَرْقَيَّ اليَمَنِ
- آجر: لبِنات من قرميد ونحوه.
- البدر: القمر المُكتمل ليلة 14.
- تطالعنا: تقابلنا
- الإثْنيّ: المتعدّد الأعراق أو الأجناس البشريّة.
- القسمات: الملامح، المعالم.
- جزر القمر : هي دولة مكوّنة من جُزر تقع في المحيط الهندي قرب الساحل الشرقي لأفريقيا.
الفكرة العامة لنصّ ارخبيل البراكين والعطور
- جزر القمر طبيعة عذراء خلابة اكتشفها العرب المسلمين فترسخت فيها عاداتهم و تقاليدهم.
- جزر القمر أرخبيل من البراكين والعطور يعود الفضل للعرب في اكتشافها وترسيخ عاداتهم وتقاليدهم عليها.
- جزر القمر طبيعة خلّابة وشعب مُتأصل بالعروبة والإسلام.
- جزر القمر ” طبيعة خلابة وشعب متأصل بالعروبة و الإسلام “
الأفكار الاساسية لنصّ ارخبيل البراكين والعطور
- وصف الكاتب جمال موروني عاصمة دولة جزر القمر.
- كيف اكتشف العرب جزر القمر واصل تسميتها.
- ترسخ العادات و التقاليد الاسلامية و العربية لدى سكان هذه الجزر.
- الطبيعة الخلابة في مدينة موروني.
- الأعراق المكونة لشعب جزر القمر.
- أصل تسمية ” جزر القمر “.
- تشبث سكان جزر القمر بالعادات العربية و الإسلامية.
- الطبيعة الخلّابة في مدينة موروني.
- الأعراق المكوّنة لشعب جزر القمر.
- أصل تسمية جزر القمر.
- تشبث سكان جزر القمر بالعادات العربيّة والإسلاميّة.
المغزى العام من نصّ ارخبيل البراكين والعطور
- وصول الاسلام الى اقصى افريقيا.
- محافظة شعب جزر القمر على عادته و تقاليده الاسلامية العربية.
- ثقافة الشعوب أمرٌ يجب على الجميع السعي إلى معرفته.
القراءة التحليلية للنص
- اللغة
- لغة النص قوية ومُباشرة وواضحة، والألفاظ جزلة، مثل: (تكللها هامات النخيل … فتغمرنا طيبة الوجوه المسلمة… وامتزجت عناصرهم لتكون شعبًا عربيًا مسلمًا)، والكلمات في المُجمل واضحة، مع وجود بعض الكلمات التي احتاجت إلى توضيح، مثل: (الملاويين والمالجاش).
- كما ورد في النص عبارة “تعكس امتزاج الخليط الإثني لشعب جزر القمر”، وهذه العبارة فيها غموض، وسببه استخدام كلمة “الإثْني” وهي كلمة قليلة التداول، وقد وضّحها الكاتب من خلال الشرح المُفصل للعبارة، حيث قال “وإن سادت القسمات العربية فمعظم السكان من أصول يمنية وحضرمية وعمانية ….. بإضافات إفريقية وآسيويّة”، وهذا يُسمى الإطناب، ويُقصد به أداء المعنى بأكثر من عبارة سواء أكانت الزيادة كلمة أم جملة بشرط أن تكون لها فائدة، أي تُفسر وتشرح.
- الأُسلوب
- اعتمد الكاتب على الأسلوب المُباشر المناسب للوصف والتقرير، ولذلك لا نلمس في النص أي عاطفة.
- النمط في المقطع الأول من النص هو النمط الوصفي، ومن مؤشراته:
- تعيين الشيء الموصوف وتركيز الوصف عليه، من منظر طبيعي، أو وصف شخصيّة ما، أو شكل من الأشكال، أو حالة نفسيّة، أو حادثة، ومن أمثلته من النص: (وروعة الطبيعة الخلّابة، بيوت بيضاء ناصعة مبنيّة من آجُر معمول من رماد البراكين، تمتد على ساحل صخري داكن، وتكللها هامات نخيل جوز الهند الخضراء).
- غلبة الصور البلاغية وخصوصًا الاستعارة والكناية والتشبيه، ومن أمثلته من النص: (مورورني، لؤلؤة جزر القمر … راحت تفتح لنا ذراعيها).
- غلبة الجمل الفعليّة التي تتضمن بشكل خاص الأفعال المضارعة والتي تُعبِر عن الحركة والحيويّة، ومن أمثلته من النص: (تمتد على ساحل صخري … يدعونا خليط الملامح … تطالعُنا الوجوه بابتسامات).
- أمَّا نمط باقي النص فهو النمط التفسيري، ومن مؤشراته
- بروز الشروحات والتفصيلات، ومن أمثلته من النص: (ولأن القمر كان بدرًا يوم اكتشافهم لهذه الجُزر فقد أسموها جزر القمر).
غلبة ضمير المُتكلم الموحي بالحياديّة والموضوعيّة، ومن أمثلته من النص: (يدعونا … لنعود … حضرنا).
استعمال الروابط اللغوية المنطقيّة الضمنيّة، ومن أمثلته من النص: (أينما … حيثُ … أمّا).
- بروز الشروحات والتفصيلات، ومن أمثلته من النص: (ولأن القمر كان بدرًا يوم اكتشافهم لهذه الجُزر فقد أسموها جزر القمر).
- الصور البيانية
- (موروني راحت تفتح لنا ذراعيها): شبه موروني بالإنسان الذي يفتح ذراعيه لاحتضان أحبته بعد طول غياب، فحذف المشبه به وهو الإنسان، ورمز له بلازمة من لوارزمه وهي “تفتح ذراعيها” على سبيل الاستعارة المكنيّة، والاستعارة المكنيّة هي تشبيه حُذِف منه المُشبه به مع الإبقاء على كلمة تدل عليه، وأثرها في المعنى هو تجسيده وتقريبه.
أوظف تعلماتي
شاركتَ في رحلة سياحيّة نظّمَتها المتوسطة إلى إحدى المدن الجزائريّة، فلاحَظتَ فيها تنوُّعًا في مظاهر الحياة الاجتماعيّة.
اِبنِ فقرة تفسيريّة تتضمّن وصف ما رأيتَ، ودعوة زملائك إلى الحِرص على المشاركة في مثل هذه الرّحلات، موظّفا الاستعارة المكنيّة، وأسلوب الإطناب
الفقرة
قامت متوسطتنا بتنظيم رحلة إلى الشرق الجزائري وبالضبط إلى مدينة قسنطينة وهي مدينة ذات نَمَط عمرانيّ رائع يعكس عبقريّة الإنسان عبر الحضارات؛ حيث بُنِيت بأسلوب مُشابه للتخطيط العربيّ الإسلاميّ؛ فالبيوت مُتشابهة، ومُلتصِقة ببعضها، وتُوجَد فيها حاليّاً العديد من المحلّات التجاريّة، والأسواق، عِلماً بأنَّها لا تزال تحتفظ بالعديد من المَعالِم، والآثار إلى الوقت الحاليّ، و يقصدها الآلاف من الزوَّار، والسيَّاح كلَّ يوم.
ومن الجدير بالذكر أنَّ الأرض الحاليّة لمدينة القُسنطينة تُمثِّل صخرة عتيقة على جانبي وادي الرِّمال، وتُحيط بها الانحدارات، والعوائق الشديدة من مُختلف الاتّجاهات . وتسمى قسنطينة بمدينة الجسور وذلك لأن فيها سبعة جسور تربط بين شقي صخورها العتيقة ونذكر منها جسر القنطرة وجسر الشلالات.
لقد أٌعجبت كثيرا بهاته المدينة وتعرفت على أشياء رائعة من تاريخها و كذا الطبيعة الخلابة فيها التى تمد يديها لإحتضان زوارها و أتمنى أن نزور مناطق أخرى من الجزائر وأدعو جميع زملائي للمشاركة في مثل هاته الرحلات لأنها تجعلنا نتعرف على الطبيعة في بلادنا وعلى حضارات وتقاليد لمناطق أخرى.
شاهد ايضا : تحضير نص الهلال الاحمر الجزائري للسنة الثالثة متوسط
الاسئلة الشائعة
ملخص نص ارخبيل البراكين والعطور للسنة الثالثة متوسط
تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا: https://educportal.net/
- صفحة الفايسبوك: https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط صفحة تويتر: https://x.com/anasedu_18
