تحضير نص ذكرى وندم
قسم السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
أهلا ومرحبا بكم، دائما في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
تحضير نص ذكرى وندم
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
تحضير نص ذكرى وندم في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
أبرز النقاط الجوهرية في “تحضير نص ذكرى وندم”
- تفكك الأسرة بسبب الإدمان: النص يسلط الضوء بشكل مباشر على كيف يمكن لإدمان الكحول أن يدمر العلاقات الزوجية ويؤدي إلى الطلاق، تاركاً وراءه أثراً عميقاً من الألم والندم.
- معاناة الزوجة وشعورها بالوحدة: يُبرز النص الصورة المؤلمة لزهرة، التي تعاني من الإهمال والازدراء بسبب سلوك زوجها المدمن، مما يولد لديها شعوراً عميقاً بالوحدة والاحتقار.
- الندم المتأخر: يُظهر النص أن الندم، وإن كان عميقاً وصادقاً، غالبًا ما يأتي بعد فوات الأوان، ولا يمكنه إصلاح ما أفسدته الأفعال السابقة، خاصة عندما يتعلق الأمر بانهيار الأسرة.
يُعدّ نص “ذكرى وندم” من النصوص الأدبية الهامة المقررة للسنة الرابعة متوسط، الجيل الثاني، ضمن المقطع التعليمي “قضايا اجتماعية”. هذا النص يستعرض قصة مؤثرة تُبرز الآثار المدمرة لإدمان الكحول على الحياة الأسرية والاجتماعية. من خلال شخصيتي إبراهيم وزهرة، يغوص النص في تفاصيل معاناة زوجة وندم زوج، مقدماً رسالة قوية حول مخاطر الإدمان وأهمية الحفاظ على كيان الأسرة.
إقرأ أيضا: تحضير نص ثريّ الحرب سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
السند
التعريف بالكاتب
مالِك بن نبي 1973-1905 م: مُفكِّر جزائريّ وأحد رُوّاد النّهضة الفكريّة في العالَم العَرَبِّ والإسلاميّ في القَرن العشرين، ويُعَدّ مِن أكثر المفكِّرين المعاصرين الّذين نبّهوا إلى ضرورة العناية بمشكلات الحضارة. من مؤلَّفاته : شروط النّهضة، مشكلة الثّقافة، آفاق جزائريّة، ميلاد مجتمع.
اثري رصيدي اللغوي لنص ذكرى وندم
شرح المفردات
يُثري النص لغته بمجموعة من المفردات التي تعمق من معانيه وتوضح الحالة النفسية للشخصيات. فهم هذه المفردات ضروري لاستيعاب الرسالة الكاملة للنص:
| المفردة | الشرح |
|---|---|
| عربدته | طيشه وسكره الشديد الذي يجعله يتصرف بلا وعي أو مسؤولية. |
| عضال | داء أو مرض مزمن وشديد، يصعب علاجه أو الشفاء منه، مما يشير إلى مدى تعقيد المشكلة. |
| السوي | السليم أو المعتدل، وهو النقيض لحالة إبراهيم المتأثرة بالإدمان. |
| الحانة | المكان المخصص لبيع وشرب الخمور، وهو مكان يرمز للبداية السلبية لإدمان إبراهيم. |
| مخمور | سكران، فاقد للوعي أو العقل بسبب شرب الخمر، وهي الحالة التي كان عليها إبراهيم. |
| انقض | هاجم بشدة وعنف، مما يصف تصرفات إبراهيم في لحظات الغضب بسبب السكر. |
| ينبس | ينطق أو يتكلم، وتعكس صمت زهرة أو عدم قدرتها على الكلام أحياناً. |
| كروان | طائر معروف بصوته الجميل، لكن هنا قد يُستخدم للمقارنة مع ضياع الجمال في حياة زهرة. |
| استشاط | ثار وغضب بشدة، مما يصف حالة إبراهيم عند عودته مخموراً وتصرفاته غير المنضبطة. |
أفهم النّصّ وأناقش فِكَرهُ
- ما مشكلة زهرة ِ ؟ وبم كانت تستأنس لتنسى مأساتَها ؟
- المشكلة التي كانت تعاني منها زهرة هي معاملة زوجها إبراهيم معاملة سيئة فقد كان يضربها ويعذبها.
- كيف كانت نهاية علاقتها مع زوجها ؟ّ
- كانت نهاية علاقة زهرة مع زوجها نهاية مأساوية فقد كانت النهاية هي الطلاق.
- ما السبب المباشر ّ لهذه النهاية ؟
- إن السبب المباشر لهذه النهاية هو عربدة إبراهيم وإهماله لها والتعدي عليها.
- هل ترى أنّه سبب معقول ؟ لِم ؟
- استحالة العشرة بين إبراهيم وزهرة جعلت من الطلاق حلا معقولا لهذه الحالة.
- ما الحلّ الّذي تراه ناجعا للقضاء على هذه الآفة.ّ
- هناك حلول كثيرة للقضاء على هذه الآفة منها غرس الثقافة الزوجية ومنح رخص قيادة الأسرة كمنح رخص قيادة السيارة بجعل دورات تكوينية للأزواج يتعلمون من خلالها سماع الطرف الآخر بالإضافة إلى توعية الطرفين بضرورة تحمل المسؤولية وحسن المعاشرة والتربية
- هل تجد العنوان منسجما مع نهاية القصة ؟ علّل
- العنوان هو دليل النص وفكرته العامة وأنا أراه منسجما مع نهاية القصة خاصة أن إبراهيم شعر بما هو في العنوان وهو الندم بعد تذكر حاله زوجته زهرة.
الفكرة العامة
- الخمر يقضي على حياة زهرة مع إبراهيم وشعور الأخير بالندم
- نهاية الحياة الزوجية بين محمد و زهرة بسبب افة الخمر
- زجاجة الخمر تفرق بين إبراهيم و زوجته زهرة وتبقي لهمها ذكريات أليمة.
- إبراهيم العربيد و الزوجة زهرة و زجاجة الخمر ثالثتهما.
- إدمان إبراهيم على الخمر يقضي على أسرته وندمه بعد فوات الاوان.
- ادمان ابراهيم على الخمر تسبب في نهاية حياته الزوجية.
- شعور ابراهيم بالندم بعد القضاء على حياته الاسرية بسبب الخمر.
الأفكار الأساسية
استرجاع إبراهيم لذكريات الماضي
يبدأ النص باسترجاع إبراهيم لذكرياته مع زوجته زهرة. هذه الذكريات ليست مجرد لمحات من الماضي، بل هي شريط أحداث يمر أمامه، يتخلله الألم والحسرة على ما فات وما ضاع بسبب إدمانه. إنه يتذكر اللحظات الجميلة التي تحولت إلى مرارة، وكيف كان سلوكه سبباً في نهاية كل شيء جميل.
معاناة زهرة: الوحدة والاحتقار
تعاني زهرة من وضعها المأساوي في المنزل. فغياب زوجها عن الوعي، وسلوكه العدواني نتيجة السكر، يتركها في حالة من الوحدة الشديدة والشعور بالاحتقار. تجد نفسها محاطة بالجدران الأربعة، لكنها تشعر بأنها وحيدة تماماً، وأن كرامتها تُنتهك يوماً بعد يوم بسبب إدمان زوجها.
المغزى العام من النص
- الخمر ام الخبائث
- قال تعالى (( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّمَا الْخَمْرُ وَالْمَيْسِرُ وَالأَنْصَابُ وَالأَزْلامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فَاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ (90) )) سورة المائدة.
- الندم لا يصلح الامور و انما يصلحها تجنب اسبابها.
- كلما فتحت زجاجة الخمر فتح معها باب للمشاكل.
اكتشف نمط نص ذكرى وندم وابين خصائصة
- اذكر بعض الأفعال الواردة في النص ّ . ما دلالتها في بناء أحداث القصة ؟ّ
- وردت أفعال كثيرة في النص : استرجع – – دخل – استيقظ – عادت . أفعال ماضية تدل على انقضاء الأفعال والأحداث وانتهائها
- اذكر بعض الص ّ فات الواردة في النص ّ . علام تدل كثرة استعمالها ؟ّ
- وردت في النص صفات كثيرة منها : الأخير – العلوي – المغاربي – عضال . تدل كثرة استعمالها على النمط الوصفي.
- – 3ما النمط الغالب على النص ؟ ّ اذكر أربعة مؤشات له.ٍ
-
النمط الغالب على النص هو النمط السردي ومن مؤشراته :
– ا غلبة الأفعال الماضية.
– ب ظروف الزمان.
– ج. استعمال ضمير الغائب.-د. تتابع الأحداث.
- استخرج نمطا آخر مع ثلاث ّ من مؤشاته.َ
- استعمل الكاتب نمطا آخر في النص وهو النمط الوصفي ومن مؤشراته :
- – كثرة النعوت والصفات
- – كثرة الصور البيانية
- – الأفعال المضارعة والماضية.
- فيم ّ أفاد كلُّ نمط في بناء القصة
- لقد أفاد النمط السردي في نقل الأحداث والوقائع أما الوصف فإنه تفيد في تصوير هذه الأحداث في قوالب جميلة وقد يكون الوصف خارجيا كما يمكن أن يكون داخليا
ابحث عن ترابط جمل نص ذكرى وندم وانسجام معانيه
• ْ َ قارن بي الفقرتين الآتيتين، واستنتج أيًّا منهما كانت منسجمة المعنى، معلِّلا حكمك.
الفقـرة « : 1أطلـق العصفـور زقزقـات تأثّرت بهـا زهـرة فــطَفقتْ تشـدو بأغنيـة ّ شـجية ِّ تهـد ُئ َ روحهـا دائمـة الحــزن… إلى َ درجــة أنّهــا لم تســمع زوجهــا الّــذي ناداهــا مرتــن أو ثلاثــا… »ا
لفقـرة « : 2أطلـق العصفـور زقزقـات تأثّرت بهـا زهـرة فــطَفقتْ تشـدو بأغنيـة شـجية تهـدئ روحهـا دائمـة الحــزن… لم تســمع زوجهــا الّــذي ناداهــا مرتــن أو ثلاثــا… »
• ُ استخرج من الفقرة الآتية روابط الجمل واذكر دلالتها.
« َ انْقضَّ على القفص… عند القاضي الّذي أعلَن طَلاقها منه »
1. من خلال المقارنة بين الفقرتين نجد أن الفقرة الأولى هي الأكثر انسجاما مع المعنى لأن الفقرة الأولى فيها عبارة ” إلى درجة أنها ” وهي توحي بالمبالغة في
الشيء وهو مدلول المعنى المراد في النص.
2 من الروابط الواردة في الفقرة ” انقض على القفص … عند القاضي الذي أعلن طلاقها منه “
روابط الجمل وهي منها :
– الفاء في قوله : فانقض، فانطلقت الفاء تفيد العطف والتعقيب.
- الواو في قوله ” وهبطت ” وهي تفيد العطف والاشتراك بالإضافة إلى حروف الجر التي تفيد الربط وكذلك الاسم الموصول ” الذي ” وألفاظ : عند غير دون
حيث وكلها تفيد الربط .
الأسئلة الشائعة
تحضير نص ذكرى وندم Pdf
فيديو توضيحي
صورة إنفوجرافيك
خاتمة
يُقدم نص “ذكرى وندم” نموذجاً أدبياً مؤثراً يُسلط الضوء على قضية اجتماعية بالغة الأهمية. إنه ليس مجرد قصة عن زوجين، بل هو مرآة تعكس واقعاً مريراً يمكن أن تواجهه الأسر في غياب الوعي والمسؤولية. من خلال هذه القصة، يُعلّمنا النص أن الندم، وإن كان جزءاً من التجربة الإنسانية، لا يمكنه محو آثار الأخطاء الفادحة التي تُرتكب بسبب الإدمان. إن الحفاظ على استقرار الأسرة يتطلب وعياً وتضحية والتزاماً، وقبل كل شيء، الابتعاد عن كل ما يمكن أن يدمر هذه الروابط المقدسة.
تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا: https://educportal.net/
- صفحة الفايسبوك: https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط صفحة تويتر: https://x.com/anasedu_18
