🇩🇿البوابة التعليمية الجزائرية

درس الصلح والوساطة تربية مدنية سنة رابعة متوسط

درس الصلح والوساطة للسنة الرابعة متوسط
جدول المحتوياتاضغط للعرض

    درس الصلح والوساطة للسنة الرابعة متوسط

    ​ أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

    بحيث نقدم لكم اليوم:

    درس الصلح والوساطة

     المستوى: 4 متوسط
    المادة : تربية مدنية
    المقطع الأول :  الحياة الجماعية

    الوضعية التعلمية الأولى: الصلح والوساطة

    كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

    الصلح والوساطة ​في مادة التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

     _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    الوضعية المشكلة الجزئية رقم (01)

    نشب خلاف حاد بين جارين حول حدود ملكيتهما، مما أدى إلى توتر العلاقات بينهما وتهديد أحدهما باللجوء إلى المحكمة. اقترح أحد كبار الحي التدخل لحل النزاع بطريقة ودية عبر الصلح والوساطة. تساءل الجاران عن ماهية هذه الطريقة وكيف يمكنها أن تساعدهما في حل خلافهما دون اللجوء إلى القضاء، وما هي الخطوات التي يجب إتباعها لضمان نجاح عملية الصلح والوساطة.

    الموارد المعرفية

    1. مفهوم الصلح.
    2. مفهوم الوساطة.
    3. أنواع الصلح والوساطة.
    4. شروط الصلح.
    5. أهمية الحل السلمي للخلافات.

    شرح المصطلحات

    • مفهوم الخلاف الاجتماعي: هو سلوك طبيعي، ويعني التضاد وعدم التوافق الذي قد يؤدي إلى الاحتكاك أو التصادم بين طرفين اجتماعيين أو أكثر، وهذه الأطراف يمكن أن تكون عبارة عن أفراد أو مجموعات أو دول.
    • الوسيط المدرسي: طرف ثالث يسعى لحل الخلافات داخل المؤسسات التربوية، ويجب أن تتوفر فيه مجموعة من الشروط الحياد، اتقان فن الحوار…
    • التنازع: حالة من الخلاف أو الصراع بين طرفين أو أكثر حول مصالح أو موارد معينة.
    • أعيان المدينة: الشخصيات البارزة والمؤثرة في المجتمع المحلي، ممن لهم مكانة اجتماعية أو اقتصادية أو دينية مرموقة (الأئمة والعلماء، التجار…).
    • تطور النزاعات وتفاقمها: عملية تصاعد الخلافات وازدياد حدتها مع مرور الوقت، مما قد يؤدي إلى تعقيد الوضع وصعوبة حله.
    • القيم الحضارية: مجموعة المبادئ والمعايير الأخلاقية والثقافية التي تميز مجتمعاً متحضراً وتوجه سلوك أفراده نحو الرقي والتقدم.

    إقرأ أيضا:   درس حلول مشاكل التلوث في البحر الأبيض المتوسط في الجغرافيا سنة ثالثة متوسط

    مفهوم الصلح

    هو إجراء اجتماعي بديل عن القضاء يهدف إلى إنهاء الخلافات وديا، بواسطة الجماعة أو شيوخ الدوار، أو من خلال جلسة صلح بين الأطراف المتنازعة تحت إشراف القضاء.

    مفهوم الوساطة

    هي إجراء اجتماعي أو قضائي لحل النزاع وديا، وذلك بالاستعانة بطرف ثالث يتوسط بين الخصمين.

    أنواع الصلح والوساطة

    الصلحالوساطة
    1. الصلح القضائي: يشرف عليه القاضي، يضبط بالزمان والمكان.

    2. الصلح العرفي: يشرف عليه أناس من المجتمع مثل: الإمام، أعيان المدينة، الشيوخ والعجائز … لا يضبط بالزمان والمكان.
    1. الوساطة القضائية: تتم بإشراف القضاء.

    2. الوساطة المدرسية: داخل المؤسسات التربوية.

    3. الوساطة الدولية (السياسية): داخل دولة ما أو بين الدول.

    شروط الصلح

    • وجود نزاع قائم أو محتمل: يشترط وجود خلاف حقيقي أو محتمل بين الأطراف.
    • نية حسم النزاع والرضا المتبادل: يجب أن يكون الصلح برضا جميع الأطراف المتنازعة دون إكراه.
    • التنازلات المتبادلة: يجب أن يتضمن الصلح تنازلات متبادلة من الطرفين.
    • الكتابة: في بعض الحالات، يشترط أن يكون اتفاق الصلح مكتوباً.
    • حضور طرفي النزاع أو من يمثلهم قانونا: يجب حضور أطراف النزاع شخصياً أو من ينوب عنهم قانونا.
    • الوضوح والدقة: يجب أن تكون بنود اتفاق الصلح واضحة ودقيقة لتجنب أي نزاعات مستقبلية.

    أهمية الحل السلمي للخلافات: مزايا الطرق البديلة (الصلح، الوساطة) في حل الخلافات الاجتماعية

    • الوقاية من تطور النزاعات وتفاقمها.
    • المحافظة على الود الاجتماعي.
    • تسريع حل الخلافات.
    • تخفيف أعباء التقاضي على الأفراد والمحاكم.
    • إحياء القيم الحضارية وإعادة غرسها في المجتمع.
    • الطرق البديلة أصبحت آليات لحل النزاعات المدرسية.

    الإدماج الجزئي رقم(01)

    النشاط:  –  حدد الشروط التي ينبغي أن تتوفر في الوساطة، والشروط التي تتوفر في الوسيط.

    حل الإدماج الجزئي رقم (01)

    1. شروط الوساطة: استعداد الاطراف للتحاور. محاولة إرضاء جميع الأطراف واستمرار العلاقات الودية. توفر شروط وخصائص بالوسيط مثل: السرية الحياد والنزاهة والعدل وحسن السيرة…
    2. الخصائص الرئيسية التي يجب أن يتمتع بها الوسيط للتوسط بفعالية في حل النزاعات:
      1. الحياد والنزاهة: يجب أن يكون الوسيط محايداً وغير منحاز لأي طرف.
      1. السرية: القدرة على الحفاظ على سرية المعلومات المتعلقة بالنزاع.
      1. الموضوعية: القدرة على رؤية الأمور من وجهات نظر مختلفة.
      1. حسن السيرة: الاتصاف بالأخلاق الحميدة مثل الصدق والصبر وحسن الحوار والاستماع…

    فيديو توضيحي

    صورة إنفوجرافيك

    الصلح والوساطة ​في مادة التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
    الصلح والوساطة ​في مادة التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    تحضير جميع دروس مادة التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _

    نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
    إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
    لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
    ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.