تحضير نص سائل للسنة الرابعة متوسط​

تحضير نص سائل للسنة الرابعة متوسط​

نص سائل للسنة الرابعة متوسط​

التعريف بكاتب نص سائل

عبد الله صالح حسن الشحف البَرَدُّوْنِي (1929 – 30 أغسطس 1999): هو شاعر وناقد أدبي ومؤرخ ومدرس يمني. أعماله تركزت على تاريخ الشعر القديم والحديث في اليمن، بالإضافة إلى التناول المتعمق في مواضيع سياسية تتعلق ببلده، ومن بين أبرزها الصراع بين النظام الجمهوري والملكي الذي تم إسقاطه في ثورة السادس والعشرين من سبتمبر 1962. اتسمت قصائده بالرومانسية القومية، وكذلك بالميل إلى السخرية والرثاء. كان أسلوبه الشعري ونمطه يتجهان نحو الحداثة، مما يميزه عن الشعراء القبليين في اليمن.

أثري رصيدي اللغوي لنص سائل

• يَدب : يمشي مشيًا بطيئًا .
• يَجتَدي : ُّ يتوسل ويطلب المساعدة والعون.
• الضرير : الأَ ْعمى.
• يُزجي : يسوق الشيء برفق ويُسر.
• خيِّب : ٍ خائب ٍ ومحروم.
• الطَّوى : الجوع الشّ ديد..
• الهوين: ببطء ورفق.
• كئيبا: حزينا.
• يجني: يحقق أو يكسب.
• آهات: صيحات وصرخات الألم والوجع.
• المستكين: الذليل الخاضع.
• الردي: الهالك.
• ينبس: ينطق.

أبحث في قاموسي عن معنى كلمة الردي واشتقاقاتها المختلفة ثم أوظّفها في جمل سرديّة ووصفيّة

الفكرة العامة لنص سائل

• النص يصف معاناة الشيخ المتسول الذي يعيش بين مطرقة الفقر والعوز، وسندان قسوة المجتمع. يظهر الشاعر مدى صعوبة حياة الشيخ ومعاناته مع قلة الرحمة والإحساس من قبل الناس.

الأفكار الأساسية لنص سائل

1. الشاعر يصف الشيخ المتسول ويبرز معاناته وتقديمه ضحية لقسوة المجتمع.
2. يتناول الشاعر ردود الفعل الباردة والإنكار التي يواجهها الشيخ من قبل المارة.
3. الشيخ المتسول يعاني من الجوع ويجد صعوبة في الحصول على الدعم والرحمة.
4. يتضح خيبة أمل الشيخ واعتماده على الرحمة والإحسان، وكيف أن ذلك لا يتحقق في مجتمع قاس وجاف.

 المغزى العام من نص سائل

• يشدد النص على أهمية التكاتف والرحمة في المجتمع، ويُظهر أن التسول يعكس واقعًا اجتماعيًا يحتاج إلى التصدي له بفهم وتوعية. يُشجع على إعطاء الصدقات والزكاة لمساعدة الفقراء والمحتاجين.
• قول رسول الله – صلى الله عليه وسلم – : “رُدُّوا السَّائلَ، ولو بظِلْفٍ مُحرَّقٍ”، أي: أعطُوا السَّائلَ، ولو ظِلْفًا مُحرَّقًا، أي: أُحرِقَ مِن النَّارِ، والظِّلْفُ مِن الحيوانِ كالظُّفرِ مِن الإنسانِ، والمرادُ: أعطُوه ولو كان شيئًا يسيرًا. وقيل: كان الظِّلْفُ المحرَّقُ له نفْعٌ عِندَهم؛ فكانوا يَفرُكونه ويَطحَنونه ويُسِفُّونه عندَ الضَّرورةِ والجوعِ.
• قال الله تعالى ﴿ وَأَمَّا السَّائِلَ فَلَا تَنْهَرْ (10)﴾.

أفهم نص سائل وأناقش فكَره

• ما ملامح الشيخ وصفاته ؟ لمن كان يمد يده ؟ هل جنى شيئًا ؟ لِم ؟
  • الشيخ كان متسولًا أعمى، معدوم الحال، متثاقل في مشيه، غارق في جوعه وأحزانه، تائه المقصد، مبحوح الصوت، كئيب. كان يمد يده للناس.
  • لا، لم يجني الشيخ أي شيء، وذلك بسبب بخل الناس واستهتارهم ولامبالاتهم.
• مم يشكو؟ ما الذي يزيد من معاناته ؟
  • يشكو الشيخ الفقر والحرمان وسوء الحال. يزيد من معاناته بؤسه وتعاسة وازدراء الناس له.
• ماذا كان الشيخ يظن؟ هل صدق ظنه ؟ لِم ؟
  • كان الشيخ يظن أن الناس سيتصدقون ويحسنون إليه ويرأفون به، ولكنه كان مخطئًا، حيث أظهرت تصرفات الناس بخلهم واستهتارهم ولامبالاتهم.
• ما مصير الشيخ و ما وجهته ؟
  • لا وجهة للشيخ المسكين، إذ ضل سبيله في هذه الدنيا التي لم يرحمه أهلها، ومشى في غير وجهة، والأسى يملأ قلبه.
• هل صادفت شيخا سائلأ عمى؟ حدد أوصافه مستعينا بالنص.
  • نعم، صادف الشاعر شيخًا سائلًا أعمى، وكان متسولًا معدوم الحال، متثاقل في مشيه، غارقًا في همه وجوعه وأحزانه، تائهًا، مبحوح الصوت، كئيب.
• ما الآفة الّتي يعالجها النص برأيك ؟ هل للمجتمع دور فيها ؟
  • النص يعالج آفة التسول، ويظهر أن المجتمع له دور كبير في التعاطي مع هذه الظاهرة والتصدي لها.
• كيف تفسر موقف الناس من هذا السائل ؟ ما موقفك أنت ؟
  • موقف الناس يعتبر مخزيًا ويجب تجنبه، وهذا يتفق مع القيم والأخلاق الإسلامية، حيث يُحث على مساعدة الفقراء والمحتاجين. من وجهة نظري، يجب تقديم المساعدة للمحتاجين وتخفيف معاناتهم.
• وجه تَذكِرةً لهؤلاء تُلَين قلوبهم مستعينا بما تحفظه من شواهد دينيّة وأخلاقيّة مؤثّرة.
  • يمكن تذكير هؤلاء بقول الله تعالى “وَأَمَّا السَّائِلَ فَلَا تَنْهَرْ” (سورة الضحى 10)، وكذلك قول النبي صلى الله عليه وسلم: “رُدُّوا السَّائلَ، ولو بظِلْفٍ مُحرَّقٍ”، ليُحثوا على التسامح والرحمة وتقديم العون للفقراء والمحتاجين.
• اقترح حلول تراها ناجعة للحد من ظاهرة الفقر والتسول والمحافظة على كرامة الإنسان.
  • للتخفيف من ظاهرة الفقر والتسول، يجب التركيز على عدة حلول فعّالة، منها توفير فرص عمل وتدريب مهني للفئات المحتاجة. من المهم كذلك تطوير برامج اجتماعية تهدف لدعم الأسر منخفضة الدخل وتقديم مساعدات مباشرة تستهدف تحسين جودة الحياة. يجب تشجيع الاستثمارات في المشاريع الصغيرة والمتوسطة التي تسهم في خلق وظائف محلية. بالإضافة لذلك، يجب زيادة الوعي بأهمية التعليم وتسهيل الوصول إليه لجميع الفئات، مما يتيح للأفراد فرصًا أفضل للتوظيف. وأخيرًا، توفير حماية اجتماعية شاملة يحافظ على كرامة الإنسان ويمنع من اللجوء للتسول.

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

• استخرج أوصاف السائل من النص ؟و بين نوعها.

اوصاف السائل
الوصف المعنوي	الوصف المعنوي
معدوم. غارق في جوعه وأحزانه. تائه المقصد. كئيب.	متسول أعمى أصفر الكَفِّ النَّحيلِ مبحوح الصوت الضرير متثاقل المشية معدوم. غارق في جوعه وأحزانه. تائه المقصد. كئيب. استنبط من النّصّ أوصاف الأرض وإلى من يرمز الشاعر بها ؟

• استنبط من النص أوصاف الأرض وإلى من يرمز الشاعر بها ؟

أوصاف الأرض
يرمز بها الشاعر الى:	الوصف
القساة عديمي الرحمة من البشر. المحرومون والفقراء والمساكين وكثرتهم وخيبتهم. القسوة وانعدام الرحمة من القلوب.	هـو الـشرمـلْء الأَرْض وَ الشر طَبْعُهَا. و َهـــذا غبَـــار الأَرض آهـــات خيِّـــب. و َهـــذا الحصــى حبَّـــات َدمـــعٍ ُمجمـــد.

• إلى أي نمط تشير هذه القرائن كلّها؟
  • تشير كل القرائن إلى النمط الوصفي

• لاحظ قول الشاعر « َويَسأَل هلْ في الأَرض ظلٌّ لِمسعد ؟ »
• من السائل ؟ ومن المجيب ؟
  • المتسول.
  • لا أحد فيجيب نفسه بنفسه.
• إلى أي نمط نص تشير العبارة السابقة ؟
  • تشير العبارة إلى النمط الحواري.

أبحث عن ترابُط جمل نص سائل وانسجام معانيه