تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي للسنة الأولى ثانوي

تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي للسنة الأولى ثانوي

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي في اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أبرز النقاط المستخلصة في نص الشجاعة مفخرة العربي

الشجاعة متأصلة وفطرية: يبرز النص أن الشجاعة ليست مجرد صفة مكتسبة، بل هي جزء لا يتجزأ من شخصية العربي، فرضتها ظروف البيئة القاسية وتوارثتها الأجيال.
تربية النشء على الشجاعة: يؤكد النص على الأهمية القصوى لغرس قيم الشجاعة في الأطفال منذ الصغر، لتصبح سمة أساسية في سلوكهم وأخلاقهم.
الشجاعة رمز للفخر والعزة: يربط النص الشجاعة مباشرة بالكرامة والمجد العربي، معتبرًا إياها مفخرة للأفراد والمجتمع بأسره.

يعد نص “الشجاعة مفخرة العربي” للكاتب أحمد محمد الحوفي من النصوص المحورية في المناهج التعليمية للصف الأول الثانوي (جذع مشترك علوم وتكنولوجيا). يهدف هذا النص إلى ترسيخ قيمة الشجاعة كعنصر أساسي في الهوية والثقافة العربية، مع التركيز على أبعادها الفطرية والتربوية والاجتماعية. يعرض النص رؤية متكاملة لكيفية تشكل هذه الصفة وتأثيرها على الفرد والمجتمع، مقدمًا إياها ليس كصفة فردية فحسب، بل كجزء من الموروث الجماعي الذي تتكاتف فيه أجيال وأطياف المجتمع للحفاظ عليه.

إقرأ أيضا: تحضير نص الشجاعة الأدبية للسنة الأولى ثانوي

نص الشجاعة مفخرة العربي

أكتشف معطيات النص

ما هي بعض الصفات الخلقية التي ميزت الإنسان العربي قديمًا؟
- الصفات التي ميزت الإنسان العربي قديمًا هي الشجاعة، وعزة النفس، والكرم، والشرف.
عم يتحدث الكاتب في هذا النص؟
- الكاتب يتحدث في هذا النص عن الصفات التي كانت تميز الإنسان العربي، وكيف كانت الشجاعة رمزًا لفخرهم واعتزازهم في القديم.
في الفقرة الأولى، إشارة من الكاتب إلى الظروف المساعدة على ظهور “الشجاعة”. ما أهم هذه الظروف؟
- الظروف المساعدة على ظهور “الشجاعة” هي تفردهم في البادية عن المجتمع وبعدهم عن الحامية، وعيشهم في العراء غير محتمين بأسوار أو جدران أو أبواب.
استخرج من النص بعض مظاهر الشجاعة؟
- بعض مظاهر الشجاعة من النص هي: الدفاع عن النفس بالنفس، وحمل السلاح دائمًا، والتلفت عن كل جانب، والتجافي عن الهجوع، والتوجس للنبات والهيعات، والإنفراد في البيداء.
ما المفهوم الذي أعطاه الكاتب لكل من “الإقدام” و “الفرار”؟
- المفهوم الذي أعطاه الكاتب لـ “الإقدام” هو الحياة والمجد، ولـ “الفرار” هو المعرة والموت الحقير.
ما مفاد التعبير: “أن الشجاعة ولدت معه وهي تتمشى في عروقه”؟
مفاد التعبير: “أن الشجاعة ولدت معه وهي تتمشى في عروقه” هو أن الظروف حتمت على العربي أن يكون شجاعًا.

أناقش معطيات النص

تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي للسنة الأولى ثانوي علمي

ماذا تمثل الشجاعة بالنسبة للإنسان العربي؟
- تمثل الشجاعة للعربي الحياة، إذ أن البيئة التي عاش فيها فرضت عليه أن يكون قويًا وشجاعًا، فالبقاء دائمًا للأقوى، وهذه الشجاعة تعتبر رمزًا للفخر والاعتزاز.
هل تقتصر الشجاعة بالمفهوم العربي على طبقة اجتماعية دون أخرى؟ كيف؟
- لا، لا تقتصر الشجاعة بالمفهوم العربي على طبقة اجتماعية دون أخرى، حيث أن العرب كانوا يعيشون بعيدًا عن الحامية، وكل فرد في القبيلة كان يجب أن يكون شجاعًا.
قال الكاتب: “إن الشجاعة خلق عام عند العرب”. وضح هذا الرأي.
- توضيح قول الكاتب: “إن الشجاعة خلق عام عند العرب”: قصد الكاتب أن الشجاعة هي خلق عام وجيناتية لدى العرب، وأنها جزء من طبيعتهم وثقافتهم منذ الولادة.
«الصبر»لازمة من لوازم الرجل الشجاع، اذكر ما يؤكد هذا من النص، وهل الصبر وحده كاف لخلق الرجل الشجاع؟ علل إجابتك.
- يؤكد ذلك قول الكاتب: “وافتخروا بصبرهم عند اللقاء وإن كان عنيفا حتى ينتصروا”. ولا، الصبر وحده ليس كافيًا لخلق الرجل الشجاع، إذ يحتاج الأمر إلى عوامل أخرى مثل الشجاعة الفطرية والتربية الصحيحة.
كيف كان موقف النساء (الأمهات والأخوات…) من قتيل الحرب؟ أو موت الرجل الشجاع؟ ما رأيك في هذا الموقف؟
- لم يكن النسوة يبكين على من قتل في الحرب، وهذا الموقف يعكس الفخر والاعتزاز بشجاعة الرجل الذي يموت في سبيل الوطن، وهو موقف يدل على القيم العالية التي يحملها العرب من شجاعة واعتزاز.
- رأيي في هذا الموقف: إنه موقف شجاع من نساء عربيات.
لماذا تصاحب النسوة المتحاربين أثناء المعارك، وعلام تدل هذه المصاحبة؟
- تصاحب النسوة المتحاربين أثناء المعارك ليبعثن الحمية والبسالة في قلوب الرجال، وحتى لا يفكر الرجال في الفرار ويتركوا النساء سبايا الحرب، بل يدافعن عنهن حتى الموت أو الانتصار.
في النص قيمة خلقية متعلقة بالرجل الشجاع، بينها وما رأيك فيها.
- النص يتضمن قيمة خلقية تتعلق بالرجل الشجاع وتتمثل في تربية الطفل على مظاهر الشجاعة حتى ترسخ في طباعه وأخلاقه. وهي قيمة تتطلبها الطبيعة والبيئة والنظام الذي عاشه العربي في العصر الجاهلي، حيث كانت الشجاعة من مستلزمات أخلاق الفتى العربي للدفاع عن نفسه وعن حماه.
يرتبط العربي ـ عادة ـ بالشجاعة، ما الحجج التي قدمها الكاتب على هذا الارتباط؟
- الكاتب قدم حججًا على ارتباط العربي بالشجاعة من خلال تحليهم بهذه الصفة بكل فئاتهم وعدم اقتصارها على البعض، وباكتسابهم إياها منذ الطفولة مما يجعلها جزءًا من وجدانهم وتقاليدهم.

أستخلص وأسجل

ما النمط الغالب على النص؟ علل إجابتك؟
- نمط النص تفسيري لأن الكاتب يحلل ويشرح كيف تجدرت صفة الشجاعة في الإنسان العربي في العصر الجاهلي وتمكنت من عقليته.
ما مكانة الإنسان غير الشجاع في المجتمع العربي؟ حدد العبارات التي تدل عليها من النص.
- مكانة الإنسان غير الشجاع في المجتمع العربي منعدمة، وشأنه شأن الميت أو الحقير.
كيف تبدو لك شخصية الكاتب؟
- من النص يبدو الكاتب أنه على دراية واسعة بأهمية الشجاعة عند العربي في العصر الجاهلي. كما يبدو مفتخراً ومعتزاً بما كان يتحلى به العربي لاسيما الشجاعة.
استخرج من النص بعض خصائص البيئة العربية؟
- من خصائص البيئة العربية، أن أهل البادية متفردون عن المجتمع يعيشون في العراء غير محتمين بأسوار وجدران وأبواب، ينفردون في البيداء. وهي بيئة تمجد القوة والشجاعة تعتز بالموت تحت ظلال السيوف تعترف بالقوة ولو كانت في الخصوم ترى في الحرب حياتها.

الخلاصة: الشجاعة كعنوان لهوية

في الختام، نص “الشجاعة مفخرة العربي” هو أكثر من مجرد تحليل لصفة أخلاقية؛ إنه استعراض عميق لكيفية تشكل الهوية العربية عبر القيم والموروثات. الشجاعة فيه ليست مجرد فعل، بل هي نتاج لتفاعل معقد بين الطبيعة البشرية، والبيئة، والتربية، والتاريخ. إنها القيمة التي تمكن العربي من مواجهة التحديات، والحفاظ على كرامته، وبناء مجد أجياله. هذا النص يدعو الطلاب إلى فهم هذه القيمة العميقة وتطبيقها في حياتهم، ليس فقط على المستوى الشخصي، بل كجزء من مسؤوليتهم تجاه مجتمعهم وتاريخهم.

إقرأ أيضا: تحضير نص من شعر الفروسية للسنة الأولى ثانوي

الأسئلة الشائعة (FAQ)

ما هو نوع نص “الشجاعة مفخرة العربي”؟

النص من النوع التفسيري، حيث يشرح الكاتب أسباب ودلالات الشجاعة كصفة متأصلة في الإنسان العربي.

هل الشجاعة صفة فطرية أم مكتسبة في نظر النص؟

النص يشير إلى أن الشجاعة فطرية وغريزية، فهي “ولدت معه وهي تتمشى في عروقه”، لكنه يشدد أيضًا على أهمية التربية في ترسيخها.

ما هي مكانة الشجاعة بالنسبة للعربي كما يصفها النص؟

الشجاعة تمثل الحياة ذاتها، ومفتاح البقاء والكرامة، وهي مصدر فخر وعزة للعربي.

هل الشجاعة مقتصرة على طبقة اجتماعية معينة في النص؟

لا، النص يؤكد أن الشجاعة “خلق عام عند العرب” وليست حكرًا على طبقة أو جنس معين، بل تشمل جميع أفراد المجتمع.

ما هو دور الصبر في مفهوم الشجاعة بحسب النص؟

الصبر من لوازم الشجاعة، فهو دليل على قوة العزيمة، ويجب أن يقترن بالإقدام والشجاعة الحقيقية.

فيديوهات تعليمية مقترحة

تحضير نص الشجاعة مفخرة العربي للسنة الاولى ثانوي علمي

تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.