تحضير نص معلم الأمثال والحكم في الجاهلية
أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
تحضير نص معلم الأمثال والحكم في الجاهلية
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
نص معلم الأمثال والحكم في الجاهلية في اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
أبرز النقاط الجوهرية في نص الأمثال والحكم الجاهلية
- البيئة مرآة اللغة: تعكس الأمثال والحكم بوضوح البيئة الصحراوية ونمط حياة العرب، مما يجعلها وثيقة تاريخية حية.
- صوت الشعب ولسان الحكماء: الأمثال هي خلاصة تجارب عامة وشعبية، بينما الحكم هي نتاج تأمل وتجربة أفراد ذوي بصيرة.
- الأخلاق والقيم: كلتاهما تحملان دروسًا أخلاقية واجتماعية عميقة، مثل الكرم، الشجاعة، والوفاء، ولكن بطرق تعبيرية مختلفة.
يتناول هذا التحضير الشامل نص “معلم الأمثال والحكم في الجاهلية” الموجه لطلاب السنة الأولى ثانوي، مسلطًا الضوء على الدور المحوري الذي لعبته الأمثال والحكم في تشكيل الوعي الثقافي والاجتماعي للعرب قبل الإسلام. إن فهم هذه الموروثات اللغوية لا يقتصر على مجرد دراسة أدبية، بل يمتد إلى استيعاب عميق لأنماط الحياة، القيم، والتحديات التي واجهها المجتمع الجاهلي. سنغوص في أعماق هذا النص لنكشف عن الفروقات الدقيقة بين الأمثال والحكم، وكيف تعكس كل منهما جوانب مختلفة من التجربة الإنسانية العربية.
إقرأ أيضا: تحضير نص محمد الرئيس للسنة الأولى ثانوي
نص معلم الأمثال والحكم في الجاهلية للسنة الأولى ثانوي
أتعرف على صاحب النص
حسين مروّة : هو مفكر وفيلسوف وباحث، وكان عضوًا في اللجنة المركزية للحزب الشيوعي اللبناني في الماضي، حيث برز كقيادي شيوعي بارز في لبنان والعالم العربي. يتمتع الدكتور مروّة بإنتاج فكري غزير، حيث كتب العديد من المؤلفات، ويعد كتابه “النزعات المادية في الفلسفة العربية الإسلامية” الذي صدر في عام 1978 من بين أبرز أعماله، حيث أثار جدلاً كبيرًا في ذلك الوقت. وُلد الدكتور مروّة في لبنان، وتاريخ ومكان ميلاده حداثي، وقد اغتيل في بيروت في 17 فبراير 1987. حاز الدكتور مروّة على دكتوراه من جامعة موسكو الحكومية، وكانت جامعة النجف الأشرف للعلوم الدينية هي مدرسته الأم. يترك وراءه ابنًا يُدعى نزار مروة.
بطرس البستاني : الملقب بالمعلم بطرس، هو أديب وموسوعي ومربي ومؤرخ دخل إلى المدارس الوطنية، حيث قام بتأليف أول موسوعة عربية وسماها “دائرة المعارف: قاموس عام لكل فن ومطلب”. وُلد في بيروت عام 1819، وتوفي في نفس المدينة في 1 مايو 1883. يعتبر بطرس البستاني مترجمًا ولغويًا وكاتبًا بارعًا، وتتضح بعض من أعماله البارزة مثل “نفير سورية”، و”محيط المحيط”، والموسوعة المذكورة “دائرة المعارف: قاموس عام لكل فن ومطلب”، بالإضافة إلى “قطر المحيط”. يندرج بطرس البستاني ضمن الحركة الأدبية للنهضة العربية.
أثري رصيدي اللغوي
- أوكتا: ربطتا.
- الزُّبى: جمع زُبية، وتشير إلى الرابية التي لا يعلوها الماء، وعند وصول السيل إليها يكون جارفاً.
- الحلم: يشير إلى العقل.
- السفاهة: تعني الطيش والجهل.
أكتشف معطيات النصين
- عم تكشف أمثال الجاهلية في نظر الكاتب؟
- تكشف هذه الأمثال عن تاريخ ثقافة الجاهلية العربية.
- ما العلامات والدلالات التي تحملها أمثال العصر الجاهلي؟
- الأمثال في العصر الجاهلي تحمل دلالات تاريخية تعكس الحياة الاجتماعية في ذلك الوقت، كما تظهر الوعي الاجتماعي على اختلاف أشكاله.
- ما النظرة التي تعكسها أمثال الجاهلية بالنسبة إلى حياة العرب آنذاك؟
- تعكس نظرة الشعوب التي عاشت في ذلك الوقت اتجاه المعاني والقضايا والمشكلات التي كان تعترضهم عموماّ.
- ما مصدر الحكم الجاهلية؟
- الحكم الجاهلية هي وليدة حوادث الدهر وتجاربه.
- ما الظواهر التي تعكسها الحكم الجاهلية؟
- تعكس الحكم الجاهلية ظواهر عدة، هي:
- الحياة القبلية في الصحراء.
- ما اتفقت عليه من الآداب الخلقية والاجتماعية.
- بم تعلل ذلك؟
- بسبب تأثير البيئة على الإنسان.
- تعكس الحكم الجاهلية ظواهر عدة، هي:
- لماذا لم تكن حكم الجاهلية تعني بعلاج مشاكل الجماعة؟
- لأن بيئتهم الاجتماعية والطبيعية لم تسمح لهم بأن يخرجوا عن الآراء والقيم السائدة، ويتوصلوا إلى قواعد إصلاحية.
- بم يصف الكاتب حكم الجاهلية، وما هو ردك؟
- وصفها بأنها جزئية.
- تسعى إلى تطبيق خير الجماعة، وتهتم بعلاج المشاكل المجتمعية من خلال وضع الشرائع والقوانين التي تخدم المصالح العامة.
- ما هي شروط نضج الحكمة، وهل توافرت هذه الشروط في الحكم الجاهلية؟
- تكمن الشروط بأن تكون وليدة العلم الصحيح والتفكير العميق والتأمل الطويل.
أناقش معطيات النص
- إلى أي مدى يصدق قول “الأمثال صوت الشعب” عن أمثال الجاهلية ووصفها لحياة العرب؟
- يصدق هذا القول عن أمثال الجاهلية إلى حد بعيد من حيث وصفها لحياة العرب.
- هل حكم “كل قرين بالقرين يقتدي” صحيح؟ وما التعليل؟
- “كل قرين بالقرين يقتدي” صحيحة، لأن الشخص يتأثر برفيقه سلبًا أو إيجابًا.
- إلى أي أسلوب ينتمي الأمثال والحكم؟ ولماذا؟
- الأمثال والحكم ينتمون إلى أسلوب الإيجاز، لأن العبارة فيهما قصيرة.
- ما فائدة تكرار كلمة “كلمة الأمثال” في الفقرة الأولى؟
- فائدة التكرار هي توضيح المعنى وتأكيده في ذهن المتلقي.
- ما الضمائر التي تعود على لفظ “الأمثال” في الجملة؟
- الضمائر التي تعود على لفظ “الأمثال” هي “الهاء” و”هي”.
- ما يدل على التكرار الكبير للفظ “الأمثال” في الفقرة الثانية؟
- التكرار الكبير يدل على الاهتمام المتزايد بدور الأمثال وفضلها وأهميتها.
- ما العلاقة التي تربط الفقرة الأولى بالثانية؟
- العلاقة هي علاقة تكامل في المعنى بين الفقرتين.
- ما نمط الكتابة في النصين؟ وما خصائصه؟
- نمط الكتابة في النصين هو النمط التفسيري.
- خصائصه: يُستخدم في مجلات وكتب علمية وتاريخية، يقدم معلومات غير معروفة، يوسعها ويقدم أسبابًا ونتائج.
أستخلص وأسجل
- ما الجوانب التي تكشفها لنا الأمثال والحكم عن حياة العرب من خلال هذين النصين؟
- كشف الأمثال والحكم عن حياة العرب من خلال هذين النصين عن الجوانب الحياتية اليومية والعادية، وتسليط الضوء على الأحداث الجارية وملاحظاتهم الذهنية حول شؤون الحياة والموت والحرب والسلم.
- أوجز القول في الفرق بين الأمثال والحكم.
- الأمثال تمثل عقلية الشعب كله وتعبر عن مورد ومضرب، في حين أن الحكم تنبعث من إنسان ذو فكرة صائبة ونظرة عميقة وتجربة وخبرة، وتهدف غالبًا إلى توجيه الناس نحو سلوك طيب دون قصة أو حادثة.
- الأمثال تمثل عقلية الشعب كله وتعبر عن مورد ومضرب، في حين أن الحكم تنبعث من إنسان ذو فكرة صائبة ونظرة عميقة وتجربة وخبرة، وتهدف غالبًا إلى توجيه الناس نحو سلوك طيب دون قصة أو حادثة.
الخلاصة: الأمثال والحكم كنوافذ على الماضي
في الختام، يمثل تحضير نص “معلم الأمثال والحكم في الجاهلية” فرصة ثمينة للطلاب لاستكشاف جزء حيوي من التراث العربي. من خلال دراسة الأمثال والحكم، لا يتعرف الطلاب على جمال اللغة العربية وبلاغتها فحسب، بل يكتسبون أيضًا فهمًا عميقًا للقيم، العادات، والتحديات التي شكلت حياة العرب في العصر الجاهلي. إنها ليست مجرد نصوص أدبية، بل هي وثائق تاريخية واجتماعية تعكس روح حقبة زمنية غنية بالمعاني.
إقرأ أيضا: تحضير نص الأمثال والحكم للسنة الأولى ثانوي
الأسئلة الشائعة (FAQ)
فيديوهات تعليمية مقترحة
تحضير درس معْلمُ الأمثال ” حسين مروة ” ” الحكم في الجاهلية ” للسنة 1 ثانوي اداب
تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
- يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا : https://educportal.net
- صفحة الفايسبوك :https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط صفحة تويتر : https://x.com/anasedu_18
