🇩🇿البوابة التعليمية الجزائرية

درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب في التاريخ سنة ثانية متوسط

درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب للسنة الثانية متوسط
جدول المحتوياتاضغط للعرض

    درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب للسنة الثانية متوسط

    ​ أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

    بحيث نقدم لكم اليوم:

    درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب

    المستوى: 02 متوسط
    المادة : التّاريخ

    المقطع الثالث  :  التاريخ العام

    الوضعية التعلمية الأولى: خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب.

    ​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

    درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب ​في مادة التاريخ للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

    الوضعية المشكلة الجزئية رقم (01)

    سمعت مقولة: “تمكن المسلمون من بناء دولة تمتد من مشارف الصين شرقا، إلى دواخل فرنسا غربا، بما في ذلك البحر المتوسط الذي أصبح بحيرة  إسلامية خالصة، وتوسعوا في بلاد السودان جنوبا في مدة قصيرة جدا” …. فقررت أن تنجز خريطة توضح من خلالها مسار وامتداد الفتوحات الإسلامية في قار إفريقيا وآسيا وأوروبا.

    الموارد المعرفية

    • تعريف الفتوحات الإسلامية.
    • مسار الفتوحات
      • الإسلامية شرقا وغربا.
        • الإسلامية في أوروبا وجزر البحر المتوسط.

      شرح المصطلحات

      • بلاد السند: منطقة تاريخية تقع في جنوب آسيا، تشمل أجزاء من باكستان الحالية، وكانت موطناا لحضارة وادي السند القديمة.
      • خراسان: منطقة تاريخية واسعة تشمل أجزاء من شمال شرق إيران وأفغانستان وتركمانستان،كانت مركزا مهما للثقافة والعلوم الإسلامية. اا
      • فارس: إقليم تاريخي في جنوب غرب إيران،كان مركز الإمبراطورية الفارسية القديمة وموطن الحضارة الفارسية.
      • ما وراء النهر: منطقة في آسيا الوسطى تقع شرق نهر جيحون (آمو داريا)، شملت أجزاء من أوزبكستان وطاجيكستان وتركمانستان الحالية.
      • معركة بلاط الشهداء: معركة وقعت عام 732م بين المسلمين بقيادة عبد الرحمن الغافقي والفرنجة بقيادة شارل مارتل، أوقفت التوسع  الإسلامي في أوروبا. 

      إقرأ أيضا:    درس الفتح الإسلامي لبلاد المغرب الإسلامي في التاريخ سنة ثانية متوسط

      تعريف الفتوحات الإسلامية

      الفتوحات الإسلامية هي سلسلة من الحملات العسكرية التي قام بها المسلمون في القرن السابع والثامن  الميلادي، بهدف نشر الإسلام وتوسيع رقعة الدولة الإسلامية، وشملت مناطق واسعة في آسيا وأفريقيا وأجزاء من أوروبا، مما أدى إلى إنشاء إحدى أكبر الإمبراطوريات في التاريخ.

      مسار الفتوحات الإسلامية شرقا وغربا

      • بلاد الشام: عصر الخلفاء الراشدين – معركة اليرموك (15ه/636م) – القائد: خالد بن الوليد.
      • فلسطين: عصر الخلفاء الراشدين – معركة أجنادين (13ه/634م) – القائد: عمرو بن العاص.
      • العراق: عصر الخلفاء الراشدين – معركة القادسية (16ه/637م) – القائد: سعد بن أبي وقاص.
      • مصر: عصر الخلفاء الراشدين – فتح الإسكندرية (21ه/641م) – القائد: عمرو بن العاص.
      • فارس: عصر الخلفاء الراشدين – معركة نهاوند (21ه/642م) – القائد: النعمان بن مقرن.
      • خراسان: عصر الدولة الأموية – فتح مرو (31ه/651م) – القائد: الأحنف بن قيس.
      • السند: عصر الدولة الأموية – فتح مولتان (93ه/712م) – القائد: محمد بن القاسم الثقفي.
      • المغرب: عصر الدولة الأموية – العديد من المعرك – القائد: عقبة بن نافع، موسى بن نصير…
      • الأندلس: عصر الدولة الأموية – معركة وادي لكة (92ه/711م) – القائد: طارق بن زياد..
      • إفريقيا وبلاد السودان: ساهم في نشره الفاتحون الأوائل، والمرابطون، والتجار والعلماء، وظهرت ممالك إسلامية: غانة ومالي والسونغاي

      مسار الفتوحات الإسلامية في أوروبا وجزر البحر المتوسط

      المنطقةالتاريخالقادةالتفاصيل
      صقلية وجنوب إيطاليا 212ه(827م)الفاتح محمد بن العباسفتح صقلية وجنوب إيطاليا، وتأسيس الأسرة الأغلبية في صقلية
      جزر البليار 290ه(902م)محمد بن غالب الطرسوسي فتح جزر البليار وتوسيع السيطرة الإسلامية في المنطقة
      جزر سردينيا 406ه(1015م)محمد السلاميفتح جزر سردينيا وتوسيع السيطرة الإسلامية في المنطقة
      فرنسا (جنوبها) 102ه(720م)عبد الرحمن الغافقيدخول القوات الإسلامية إلى جنوب فرنسا، تم صدها في معركة بلاط الشهداء (تولوز).

      ملاحظة: تميزت الفتوحات الإسلامية في العصر العباسي بالتركيز على تثبيت وتوطيد السيطرة على المناطق المفتوحة سابقاا، بدلاا من التوسع الكبير الذي شهده العصر الأموي. كما اهتم العباسيون بتعزيز الثقافة والعلوم في الأراضي الإسلامية، مما أدى إلى ازدهار الحضارة الإسلامية وبداية ما يعرف بالعصر الذهبي للإسلام.

      الإدماج الجزئي رقم(01)

      النشاط: – استخلص نتائج الفتح الإسلامي في المشرق والمغرب.

      حل الإدماج الجزئي رقم (01)

      نتائج الفتح الإسلامي في المشرق والمغرب:

      • انتشار الإسلام: اعتناق العديد من السكان المحليين للدين الإسلامي، خاصة في المغرب حيث أقبل البربر والأفارقة على اعتناق الإسلام.
      • توسع الدولة الإسلامية: ضم مناطق جديدة تحت حكم الخلافة الإسلامية، مما أدى إلى توسع رقعة الدولة الإسلامية.
      • تغيرات ديموغرافية: هجرة العرب إلى المناطق المفتوحة، مما أثر على التركيبة السكانية في هذه المناطق.
      • تحولات ثقافية: انتشار اللغة العربية والثقافة الإسلامية في المناطق المفتوحة.
      • تغيرات اجتماعية: تأثر المجتمعات المحلية بالقيم والعادات الإسلامية.
      • تطورات اقتصادية: تحسن في التجارة وتبادل السلع بين مناطق الدولة الإسلامية الجديدة.
      • تحولات سياسية: إنشاء نظم إدارية جديدة تتبع الخلافة الإسلامية.
      • تطور علمي وفكري: نقل وتبادل المعارف والعلوم بين الثقافات المختلفة.
      • تغيرات في البنية العسكرية: تشكيل جيوش جديدة تضم العناصر المحلية،كما حدث مع البربر والفرس.

      فيديو توضيحي

      صورة إنفوجرافيك

      درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب في مادة التاريخ للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
      درس خريطة انتشار الإسلام في الشرق والغرب في مادة التاريخ للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

      تحضير جميع دروس مادة التاريخ والجغرافيا للسنة الثانية متوسط

      _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _

      نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
      إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
      لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
      ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.