درس النهضة الأوروبية ومظاهرها للسنة الثالثة متوسط
أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
درس النهضة الأوروبية ومظاهرها
المستوى: 03 متوسط
المادة : تاريخ
المقطع الثالث : التاريخ العام
الوضعية التعلمية الأولى: النهضة الأوروبية ومظاهرها
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
درس النهضة الأوروبية ومظاهرها في مادة التاريخ للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
الوضعية المشكلة الجزئية رقم (01)
نظم أستاذ الاجتماعيات في مؤسستك محاضرة بعنوان «أوروبا من عصر الظلمات إلى عصر النهضة»، وربط ذلك بالحضارة الإسلامية وحدث سقوط القسطنطينية، وحركة الكشوفات الجغرافية … فاستغربت الأمر وقررت أن تبحث بنفسك عن شرح لما قاله الأستاذ.
الموارد المعرفية
- تعريف النهضة الأوروبية
- عوامل قيام النهضة الأوروبية
- مظاهر النهضة الأوروبية
شرح المصطلحات
- الكشوفات الجغرافية: رحلات بحرية قام بها الأوروبيون خلال القرنين الخامس عشر والسادس عشر الميلادي، بهدف استكشاف مناطق جديدة وفتح طرق تجارية جديدة.
- اختراع الطباعة: في عام 1450م اخترع المخترع الألماني يوهان غوتنبرغ طريقة للطباعة بالأحرف المنفصلة أو المتحركة باستخدام النحاس والفولاذ، واستخدم معصرة مثل معصرة العنب في عملية الطبع. ومن هنا جاءت تسمية المطبعة «printing press» ومن ثمّة سميت الصحافة بهذا الاسم، وبهذا أصبحت القراءة والكتابة متاحة للجميع.
- الحركة الفكرية: أطلق على الدراسات الإنسانية والحركة الإنسانية، ويقصد بها دراسة التراث الإنساني الأوروبي القديم أي الدراسات الإغريقية واللاتينية، مستفيدة من فرار معلمي اليونانية من بيزنطة.
- حركة الإصلاح الديني: حركة إصلاحية برزت في القرن 16 الميلادي أصلحت الكنيسة الكاثوليكية بسبب فقدان البابوية هيبتها وانتشار روح النقد والتحرر الفكري، وبدأت في ألمانيا ضد كنيسة روما.
إقرأ أيضا: درس مكانة الدولة الجزائرية وعلاقاتها الخارجية في التاريخ سنة ثالثة متوسط
تعريف النهضة الأوروبية
هي حركة ثقافية وفكرية نشأت في إيطاليا خلال القرن (14م)، ثم انتشرت إلى باقي أنحاء أوروبا. تميزت بإحياء التراث اليوناني والروماني، وازدهار الفنون والآداب والعلوم، وتراجع سيطرة الكنيسة. وساهمت في انتقال أوروبا من العصور المظلمة إلى العصر الحديث.
عوامل قيام النهضة الأوروبية
أ – أثر الحضارة الإسلامية:
هناك جسران مهمان في انتقال الحضارة العربية الإسلامية إلى أوروبا وهما الأندلس وصقلية، واللتان كانتا تتميزان بكثرة المكتبات والمعاهد في مختلف المجالات والفنون.
ب – انعكاسات الحروب الصليبية:
بالرغم من أن الاحتكاك بين المسلمين والمسيحيين كان عن طريق حروب، إلا أن هذا لم يمنع الأوروبيين من أن ينهلوا من حضارة العرب المسلمين.
ج – فتح القسطنطينية عام 1453م:
بالرغم من أنها تظهر نكسة، إلا أن سقوطها سنة 1453م أدى بالكثير من علمائها إلى الهجرة نحو أوروبا الغربية ونحو إيطاليا خصوصا، وهناك تعاونوا مع خريجي الأندلس وصقلية للنهوض بالثقافة الغربية الحديثة.
د – الكشوفات الجغرافية.
3. مظاهر النهضة الأوروبية
| المجال | المظاهر |
| الفكر | – إحياء التراث اليوناني والروماني. – ظهور الحركة الإنسانية. – الإصلاح الديني – ازدهار الفلسفة والعقلانية. |
| الأدب | – ظهور أشكال أدبية جديدة مثل الرواية والشعر. – استخدام اللغات الأوروبية الحديثة في الأدب. – التركيز على الموضوعات الإنسانية والعواطف. |
| الفن | – ازدهار الفنون البصرية مثل الرسم والنحت والعمارة. – ظهور تقنيات فنية جديدة مثل المنظور. |
| العلم | – ثورة في علم الفلك مع نظرية مركزية الشمس. – تقدم كبير في مجالات الطب والكيمياء والفيزياء. – ازدهار الملاحظة والتجربة كطرق للمعرفة. – نشر المعرفة والكتب بفضل اختراع الطباعة. |
| السياسة | – صعود الدول القومية. – تراجع سلطة الكنيسة الكاثوليكية. – ازدهار الدبلوماسية والقانون الدولي. |
| الاقتصاد | – ازدهار التجارة الدولية. – ظهور النظام الرأسمالي. – تأسيس البنوك والشركات التجارية. |
| المجتمع | – تغيرات في بنية المجتمع مع ظهور طبقة وسطى جديدة. ا- زدهار التعليم والثقافة. – تراجع الخرافات والشعوذة. |
الإدماج الجزئي رقم(01)
النشاط: – بين دور المفكرين في تخليص أوروبا من عصر الظلمات.
حل الإدماج الجزئي رقم (01)
دور المفكرين في تخليص أوروبا من عصر الظلمات
| الفترة الزمنية | المفكرون البارزون | المساهمات | الأثر |
| القرن الرابع عشر | بيترارك | إحياء الأدب الكلاسيكي، وتطوير الإنسانية | تعزيز الاهتمام بالثقافة الكلاسيكية |
| القرن الخامس عشر | ليوناردو دا فينشي | الفن، الهندسة، والعلم | تعزيز النهضة العلمية والفنية |
| القرن السادس عشر | إيراسموس | النقد الديني، ترجمة العهد الجديد | تعزيز الإصلاح الديني والفكري |
| القرن السادس عشر | نيكولاوس كوبرنيكوس | تطوير نظرية مركزية الشمس | تحدي الأفكار الجغرافية القديمة |
| القرن السادس عشر | غاليليو غاليلي | تطوير التلسكوب، دعم نظرية كوبرنيكوس | تعزيز المنهج العلمي |
| القرن السابع عشر | رينيه ديكارت | الفلسفة العقلانية، تطوير الهندسة التحليلية | تعزيز الفكر الفلسفي والعلمي |
| القرن الثامن عشر | إسحاق نيوتن | تطوير قوانين الحركة والجاذبية | تأسيس الفيزياء الكلاسيكية |
| القرن الثامن عشر | جان جاك روسو | الفلسفة السياسية والاجتماعية | تعزيز الفكر الديمقراطي والحقوق المدنية |
فيديو توضيحي
صورة إنفوجرافيك
تحضير جميع دروس مادة التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة متوسط
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
- يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا: https://educportal.net
- صفحة الفايسبوك : https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط فناة تليجرام : https://t.me/educportal
- رابط صفحة تويتر : https://x.com/anasedu_18
