تحضير نص في مواجهة الكوارث سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص في مواجهة الكوارث

​ ​البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص في مواجهة الكوارث

​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير نص في مواجهة الكوارث ​في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أبرز النقاط الجوهرية في النص

• تزايد الكوارث وتأثيرها: يسلط النص الضوء على الزيادة الملحوظة في تواتر وشدة الكوارث الطبيعية، مع التأكيد على أن الدول الفقيرة هي الأكثر تضررًا من هذه الظواهر.
• دور المنظمات الإنسانية: يبرز النص الدور الحيوي الذي تلعبه الجمعيات الخيرية والمنظمات الدولية، وعلى رأسها الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر، في تقديم الإغاثة والدعم للمتضررين.
• أهمية التضامن الإنساني: يؤكد النص على أن التضامن والتعاون الدولي هما السبيل الأمثل لمواجهة تحديات الكوارث وتقليل آثارها المدمرة، ويسلط الضوء على قيمة العمل الإنساني التطوعي.

يتناول نص “في مواجهة الكوارث” المقرر لطلاب السنة الرابعة متوسط من الجيل الثاني، في مادة اللغة العربية، موضوعًا حيويًا وملحًا في عصرنا الحالي: الكوارث الطبيعية وتداعياتها، ودور التضامن الإنساني في التخفيف من آثارها. يهدف هذا التحضير الشامل إلى تقديم فهم معمق لمحتوى النص، أهدافه، وأساليبه، مع تسليط الضوء على الأفكار الرئيسية، المفردات الهامة، والدور المحوري للمنظمات الإنسانية.

فهم النص: نظرة عميقة

الكوارث المتزايدة وتأثيرها العالمي

يشرح النص أن الكوارث الطبيعية، إلى جانب الحروب والأزمات، أصبحت أكثر عنفًا وتدميرًا من أي وقت مضى. هذه الظواهر لا تقتصر آثارها على تدمير البنى التحتية وفقدان الأرواح، بل تعيق أيضًا النمو الاقتصادي للدول المتضررة وتزيد من معاناتها. ويركز النص على أن الدول النامية والفقيرة هي الأكثر عرضة لهذه المخاطر، حيث تفتقر إلى الموارد الكافية للاستعداد للكوارث، والاستجابة لها، والتعافي منها.

تداعيات الكوارث على الدول الفقيرة

يواجه السكان في الدول الفقيرة تحديات مضاعفة عند وقوع الكوارث. فبالإضافة إلى الخسائر البشرية والمادية، تتأثر سبل عيشهم وتزداد معدلات الفقر والمرض. يشدد النص على أن التضامن الدولي يصبح أكثر أهمية في هذه الظروف، حيث يمكن للمساعدات الخارجية أن تحدث فرقًا حاسمًا في إنقاذ الأرواح وتوفير الإغاثة العاجلة.

الدور المحوري للحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر

يُبرز النص الجهود الكبيرة التي تبذلها الجمعيات الخيرية والمنظمات الإنسانية، خصوصًا الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر. هذه الحركة، بتاريخها العريق ومبادئها الإنسانية، تُعد ركيزة أساسية في الاستجابة للكوارث حول العالم. يقدم النص تعريفًا بهذه الحركة وأقسامها المختلفة، مشيدًا بجهودها في تقديم المساعدات الطبية والغذائية والمأوى للمنكوبين.

مكونات الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر

تتألف الحركة من عدة مكونات رئيسية تعمل بتنسيق تام لتقديم المساعدات الإنسانية:

• اللجنة الدولية للصليب الأحمر (ICRC): تركز على حماية ضحايا النزاعات المسلحة وحالات العنف الأخرى.
• الاتحاد الدولي لجمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر (IFRC): يدعم الجمعيات الوطنية في عملها في مجال الاستعداد للكوارث والاستجابة لها.
• الجمعيات الوطنية (National Societies): تعمل في بلدانها لتقديم المساعدة الإنسانية والإغاثة.

التضامن والتعاون: مفتاح التغلب على التحديات

يدعو النص بوضوح إلى أهمية التضامن والتعاون الدوليين كحل وحيد للحد من آثار الكوارث وتقليل معانات المتضررين. التضامن الإنساني يتجلى في تقديم الدعم المادي والمعنوي، والمشاركة في جهود الإغاثة، ونشر الوعي بأهمية الاستعداد للكوارث.

دور الإعلام في التوعية

يشير النص أيضًا إلى الدور الهام الذي يلعبه الصحفيون في نقل الأخبار بمصداقية من مناطق الكوارث. الإعلام الصادق والمسؤول يساهم في حشد الدعم والتبرعات، ويوجه الانتباه إلى الحاجات الملحة للمتضررين، مما يعزز من فاعلية جهود الإغاثة والتضامن.

إقرأ أيضا: تحضير نص وكالة الأونروا سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

السند

التعريف باللجنة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر

الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر هي شبكة إنسانية عالمية تضم 80 مليون شخص، تمد يد العون إلىالأشخاص الذين يواجهون كوارث أو نزاعات أو مشاكل صحية أو اجتماعية. وتتألف الحركة من اللجنة الدولة للصليب الأحمر، والاتحاد الدولي لجمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر، و190 جمعية وطنية للصليب الأحمر والهلال الأحمر.

أفهم النص وأناقش فكَره

أفهم النص وأناقش فكره صفحة 57

• ماذا تعرف عن الهلال الأحمر والصليب الأحمر الدوليين ؟
  • أعرف عن الهلال الأحمر أو الصليب الأحمر الدوليين أنهما هيئتان دوليتان تختصان في تقديم المساعدات في جميع أنحاء العالم وهما ذواتا طابع إنساني.
• ما العمل الإنساني الذي يقدمانه للعالم ؟
  • تقدم هاتان الهيئتان الدوليتان أعمالا إنسانية كإغاثة الجرحى في الحروب وحفظ كرامتهم في الحروب والكوارث الطبيعية والتكنولوجية وتحرص على تقديم مساعدات للجرحى واللاجئين.
• هل يتم التنسيق بينهما ؟ كيف ؟
  • بكل تأكيد يتم التنسيق بين الهيئتين عن طريق المؤسسات الوطنية التابعة لها أو الجمعيات الموجودة في كل بلد تقريبا ياد كاملا
• هل ترى التنسيق بينهما ضروريًا ؟ علل.
  • أرى أن التنسيق بينهما أمر ضروري حتى لا تتعارض المهام وحتى يمكن تقديم المساعدات لأكبر عدد ممكن من ضحايا الحروب والكوارث وهي في أعداد متزايدة مما يتطلب وجود مساعدات كبيرة وتوفير هذه المساعدات مرهون بالتنسيق والتعاون في ما بينهما.
• ما أقسام الحركة الدّوليّة للهلال الأحمر والصليب الأحمر ؟
  • . تنقسم الحركة الدولية للهلال الأحمر والصليب الأحمر إلى ثلاثة أقسام وهي : – اللجنة الدولية للصليب الأحمر – الفيدرالية الدولية لمؤسسات الصليب الأحمر والهلال الأحمر – المؤسسات الوطنية أو الجمعيات
• متى تأسست هذه الحركة ؟ وما الداعي لتأسيسها ؟
  • تأسست هذه الحركة عام 1863 بغرض إغاثة جرحى الحرب دون التمييز بينهم وكانت مهمتها الأساسية هي حماية الجرحى وحفظ كرامتهم.
• ما التحديات التي تواجه هذه الحركة على الصعيدين المحلي والدولي ؟
  • تواجه هذه الحركة تحديات كبيرة على الصعيدين المحلي والدولي تتمثل في تقديم الإغاثة والمساعدة لأكثر الأشخاص احتياجا وكذلك توفر أكبر الإمكانيات التنمية القدرات وتنظيم البرامج الصحية والاجتماعية

أثري رصيدي اللغوي

• أعتى: أقوى.
• الإغاثة: الإعانة والنصرة لذي حرج واضطرار.
• تواتر: توالي.
• تحول: تمنع.
• رقيّها: تطوّرها
• الصّعيد المحلّي: المستوى الدّاخلي.
•  

الفكرة العامة

• تعريف الكاتبة للصليب الأحمر والهلال الأحمر وبيان أقسامهما ودورهما.
• تحدث النص عن الجمعيات ودورها في مواجهة الكوارث .
• الإشادة بالجمعيّات الخيريّة واستحسان أدوارها الفعّالة في مساعدة المنكوبين.
• التعريف باللجنة الدولية للصليب الاحمر و الهلال الاحمر و دورها الفعال في اغاثة المتضررين من الكوارث.
  
  

 الأفكار الاساسية

1. الكوارث الطّبيعيّة تصير أكثر تواترٍ وعنفًا في البلدان الفقيرة خاصّةً.
2. دور الحركة الدّوليّة بأقسامها على الصّعيد العالمي والصّعيد الدّاخلي في المساعدة.

1. بيان الكاتبة خطر الكوارث الطبيعية والحروب على الدول الفقيرة وتدخل الصليب الأحمر والهلال الأحمر لتقديم المساعدات.
2. تعريف الكاتبة للحركة الدولية لجمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر وبيان دورها وأقسامها.

المغزى العام من النص

• قال تعالى: “ وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ۚ”. (المائدة، آية:2).
• بالتعاون و التآزر بين الدول و الجمعيات خاصة الصليب الاحمر و الهلال الاحمر يمكن التخفيف من اضرار الكوارث و احتوائها.
• التعاون كلمة مكونة من ثلاثة أحرف ( نحن).
• الصليب الأحمر والهلال الأحمر رمز للتآخي والتعاون بين أبناء الإنسانية.

تلخيص النص

• لعبت الجمعيات خاصة الصليب الأحمر والهلال الأحمر دورا في مساعدة البلدان الفقيرة و شعوبها التي تتعرض للكوارث والأزمات من خلال تقديم المساعدات الإنسانية للضحايا من الغداء و الادوية وتنظيم برامج صحية واجتماعية وإسعاف المتضررين من الحرب. كما لعب الصحافيون دورهم الهام في تغطية الأحداث وإعلام المسؤولين والرأي العام بها بالواقع الذي تعيشه الدول الفقيرة و الدول التي تعرضت للكوارث.

أكتشف نمط النّص وأبين خصائصه

أكتشف نمط النّص وأبين خصائصه صفخة57

• 1 – ما الهدف من كتابة هذا النّصّ ؟
  • كتابة هذا النص كانت بهدف إعطاء تعريف وبيان أهمية الصليب الأحمر والهلال الأحمر الدوليين خاصة في مواجهة مخلفات الحروب والأزمات المختلفة.
• 2 – ما الوسائل اللّغويّة الّتي وظفتها الكاتبة لتحقيق هدفها ؟
  • وظفت الكاتبة وسائل لغوية لتحقيق هدفها منها حروف الجر وحروف العطف وأدوات الشرح والتعليل وكذا صيغة التفضيل.
• 3 – هل نجحت الكاتبة في تحقيق هذا الهدف ؟
  • كان للكاتبة هدف تريد تحقيقه وقد حققته بالفعل ونجحت في ذلك
• 4 – ما الدور الذي قامت به الكاتبة داخل هذا النّصّ ؟
  • قامت الكاتبة في هذا النص بدور المحلل داخل النص وكانت شارحة مفسرة.
• 5 – وظفت الكاتبة قرائن لغويّة، وصفت بها المأساة الإنسانية اليوم. حدّدها وبيّن وظيفتها في إبراز معاني النص.
  • وصفت الكاتبة المأساة الإنسانية بتوظيف قرائن لغوية مثل حروف الجر وحروف العطف واستعمال الصفات والنعوت والتي بدونها لا يستقيم لمعنى وحذفها يخل به
• 6 – إلى أي نمط تشير هذه القرائن ؟
  • القرائن الموظفة من قبل الكاتبة تشير إلى النمط الوصفي.
• 7 – ماذا تستنتج ؟

أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه

أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه : صفحة 58

استعانت الكاتبة في هذه الفقرة لتحقيق تماسك النص بروابط لفظية ومنطقية أي معنوية وهي : ” بما أن …. فإنها … فهي …… فإنها ….. فهي ← الشرط وجوابه، أما الواو وكرابط هنا فهو حرف عطف شما را قبتها الا بالهای ما

التحليل اللغوي والأسلوبي للنص

يغلب على نص “في مواجهة الكوارث” النمط التفسيري، الذي يهدف إلى شرح وتوضيح المفاهيم المتعلقة بالكوارث ودور المنظمات الإنسانية. يتميز هذا النمط بتقديم المعلومات بشكل منطقي وموضوعي، مع استخدام لغة واضحة ومباشرة. قد يتخلل النص عناصر وصفية لبيان حجم المآسي الإنسانية وتأثيرها على الأفراد والمجتمعات، مما يعزز الجانب العاطفي والتأثيري.

من الناحية اللغوية، يعتمد النص على روابط لفظية قوية مثل “و”، “ف”، “بما أن”، و”على الرغم من” لضمان تماسك الأفكار وترابطها. هذه الروابط تساعد القارئ على تتبع التسلسل المنطقي للمعلومات وفهم العلاقات بين الجمل والفقرات.

خصائص النمط التفسيري

• الوضوح والموضوعية: يقدم المعلومات بطريقة محايدة وغير متحيزة.
• التعريف والشرح: يشرح المصطلحات والمفاهيم المعقدة.
• التسلسل المنطقي: يعرض الأفكار بتنظيم وهيكل واضح.
• الاستدلال بالأمثلة: قد يدعم المعلومات بأمثلة لزيادة الفهم.

الأسئلة الشائعة (FAQ)

تحضير نص وكالة الأونروا pdf

فيديو توضيحي

صورة إنفوجرافيك

الخلاصة

تحضير جميع دروس مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.

• يمكنكم متابعتنا على:
  • رابط موقعنا  :   https://educportal.net
  • صفحة الفايسبوك :https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
  • رابط صفحة تويتر :  https://x.com/anasedu_18