تحضير نص الشريد للسنة الثالثة متوسط​

تحضير نص الشريد​

​البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما :في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص الشريد للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني​

​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير نص الشريد اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط​

 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نص الشريد​

التعريف بكاتب نص الشَّرِيد

علي الجارم: أديب وشاعر وكاتب مصري، ولد عام 1881 في مدينة رشيد في مصر. بدأ تعليمه القراءة والكتابة في إحدى مدارسها ثم أكمل تعليمه الثانوي في القاهرة، بعدها سافر إلى إنكلترا لإكمال دراسته ثم عاد إلى مصر حيث كان محباً لها كما دفعه شعوره القومي إلى العمل بقوة وإخلاص لوطنه، وقد شغل عدداً من الوظائف ذات الطابع التربوي والتعليمي، فعين بمنصب كبير مفتشي اللغة العربية ثم عين وكيلاً لدار العلوم وبقي فيها حتى عام 1924، كما اختير عضواً في مجمع اللغة العربية، وقد شارك في كثير من المؤتمرات العلمية والثقافية.

شرح المفردات نص الشَّرِيد

• الطّمر: الثّوب البالي الرّثّ
• اللّثم: التّقبيل
• ناغاه: المُناغاة هي صوت الأم تداعب وتلاعب وليدها
• الحجى: العقل
• كِسْرِهِ: جانبه
• أزْر: قوّة
• نبذ: ترك

الفكرة العامة لنص الشَّرِيد

•  وصف الشاعر للشريد ومعاناته اليومية .
• معاناة الطّفل من وطأة التّشرّد وقساوة الحياة .
• ظاهرة التّشرّد : أسبابها ، واقعها ، و مقترحات للحدّ منها .

الأفكار الاساسية لنص الشَّرِيد

1. وصف حالة الشَّريد .
2. البيت هو المأوى الحقيقي للولد .
3.  الشّريد بين آلام الأسقام وهموم فقد الوالدين .
4. قساوة العيش ولّد الحقد في قلب الشّريد
5.  دور الأسرة في الحدّ من آفة التّشرّد .
6. الدّعوة إلى تعليم الأطفال لإنقاذهم من التّشرّد

المغزى العام من نص الشَّرِيد

•  روي عن عمر قال: “أفضل الأعمال إدخال السرور على مؤمن: كَسوتَ عورته، أو أشبعتَ جوعته، أو قضيتَ له حاجة”.
• البيت حقّ طبيعيّ للإنسان لا يمكنه العيش خارجه، فيه ولد ونشأ وترعرع.
• .يقول عليه الصّلاة والسّلام: “والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه”.
• وقال أيضا” مثل المؤمنين في توادّهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى”.
• قال الشاعر :
  • شريد يطلب الأرزاق عشقا** و يأكل مــن صبابته ليبقى
  • فلا أهل لديه ولا مكــــــــــان** طريح الرّصيف عليه ملقى

أفهم وأناقش نص الشريد

1. صور الشاعر منظر فرد يعاني التشرد. وضح ذلك من النص.
   • صور الشاعر منظر فرد يعاني التشرد، ويتضح ذلك من خلال قول الشاعر: أطلت الآلام من جحره)، ( لفت الأسقام في طمره)، ( ما ذاق حلو اللثم في خده ) … فيما مما تملك فيليمان )…
2. لكل مخلوق مأوى، فإلى أين يأوي الشريد؟ ما أثر ذلك في نفسيته؟ و ما نتائج ذلك على المجتمع؟
   • لِكُلِّ مخلوق مأوى، أما الشريد فلا مأوى له، و أثر ذلك في نفسيته هو تركها مهمومة طول الوقت، أما نتائج ذلك على المجتمع فهو يشكل تهديدا بانتشار مختلف الآفات الاجتماعية.
3. للعائلة دور في توفير الأمن والسعادة لأفرادها. اشرح الأبيات التي تشير إلى فضل الدفء العائلي في القضاء على التشرد )
   • شرح الأبيات التي تشير إلى فضل الدفء العائلي في القضاء على التشرد:
     • ما ذاق حلو اللثم في خدّه *** ولا حنان المس في شعره.
     • ولا حوته أمّ في صدرها ٥٥٥ ولا أب ناغاه في حجره.
   • إنَّ التَّشبع بالدفء العائلي أمر ضروري للطفل، فإن لم يشعر برقة قبلة أمه على خده، و لا بحنان لمسها لشعره، و إن لم تحضنه إلى صدرها و لم يداعبه أبوه في حجره، فماذا سيتذكر هذا الطفل والام سيحن، وماذا سيمنعه من الهرب و التشرّد؟ يوغا سفرشا شيها
4. استخرج من الأبيات ما قدمه الشاعر من تفسير الأسبابظاهرة التشرد .
   • التفسير الذي قدمه الشاعر لأسباب ظاهرة التشرد انطلاقا من الأبيات هو : ( ما دمر الإفساد في قطره)، ( جناية الوالد نبذ ابنه )،(جمع الوالد في خسره).
5. يقترح الشاعر حل التمسك بالحرفة للقضاء على آفة التشرد وضح ذلك.
   • يقترح الشاعر حل التمسك بالحرفة و العمل الصالح للقضاء على آفة التشرد ، فالمحتاج يلجأ إليهما بدل اللجوء إلى التسول أو السرقة وغيرها من الآفات.

أقوم مكتسباتي في نص الشريد

1. لماذا ُيعد البيت حقا ً طبيعيا ّ لكل مخلوق؟
   • يعد البيت حقا طبيعيا لكل مخلوق لأنه المكان الوحيد الذي يأوي إليه إذا أغلقت الأبواب في وجهه.
2. ما هي أسباب التشرد ؟ اذكر حديثاً شريفا يحث على التكافل لوقاية المجتمع من الآفات .
   • أسباب التشرد كثيرة منها : الفقر، الظلم، غياب الدفء العائلي، الطلاق، رفاق السوء، اتباع الهوى….
     • الحديث الشريف الذي يحث على التكافل لوقاية المجتمع من الآفات هو : ( مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم كمثل الجسد الواحد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى الله.

أتذوق نص الشريد

1. النص شعري، ما الذي يجعله متميزا عن النص النثري؟
   • النص شعري، والذي يجعله متميزا عن النص النثري هو شكله الخارجي (نظام الشطرين)، و النغم الموسيقي المتطابق الموجود في كل الأبيات (الوزن)، و الذي يبرز بوضوح في آخر مقطع من كل
     بيت (القافية)، إضافة إلى وحدة الروي.
2. في البيت الأول صورتان بيانيتان حدد عبارتيهما.
   • في البيت الأول صورتان بيانيتان تتحددان في العبارتين: 2 يعيبك لكى تيبا على الالما : أنت (أطلت الآلام)، و (لفت الأسقام).
3. اشرح قول الشاعر : (أطلت الآلام من جحره).
   • شرح قول الشاعر السابق إنَّ الجحر الذي يأوي إليه للاحتماء من مخاوف الليل و النهار مليء بالآلام حتى لم يعد يتسع لها.
4. استخرج من البيت الثاني صورة بيانية. حللها، واذكر الأثر الجميل الذي أضافته إلى المعنى.
   • الصورة البيانية الواردة في البيت الثاني هي: الاستعارة التصريحية في قول الشاعر : ( يأوي إلى همه )، إذ شبه الشاعر البيت الذي يأوي إليه المتشرد بالهم، فصرح بالمشبه به وحذف. المشبه، وأبقى على أحد ،لوازمه لفظة (يأوي) على سبيل الاستعارة التصريحية وقد أضافت هذه الصورة أثرا جميلا إذْ جسدت المعنى ووضحته.
5. ما الفرق بين القصيدة و المقطوعة الشعرية؟
   • الفرق بين القصيدة و المقطوعة الشعرية هو أن القصيدة تتألف من سبعة أبيات أو أكثر ، أما المقطوعة الشعرية فتتألف من عدد يتراوح بين ثلاثة وستة أبيات.

تحضير نص الشريد​ أوظف تعلّماتي

موضوع تفسيري: حالة الطفل المتشرد وظروفه القاسية

كان اليوم عادياً وأنا عائد من المدرسة، ولكن ما إن مررت بجانب حديقة في وسط حيّنا، حتى رأيت منظرًا أثار في نفسي مشاعر متناقضة من الحزن والشفقة. طفل صغير كان يتوسّد التراب في ركن بعيد، يرتدي ملابس بالية، وأيده الممدودة للمارة تطلب الطعام، عينيه مليئة بالآلام والأسئلة التي لا تجد إجابة. تلك الصورة كانت بمثابة صدمة، وتذكير لنا بواقع كثير من الأطفال الذين يعانون في صمت.

ظروف الطفل المتشرد:

الطفل المتشرد هو طفل لا مأوى له، يقضي أيامه في الشوارع بين البحث عن الطعام والبحث عن مكان يأويه. قد يكون فقد أسرته بسبب الحروب أو الفقر المدقع أو التفكك الأسري، وقد يكون قد تعرض لإساءة أو استغلال من قبل بعض الأفراد أو الجماعات. هذا الطفل يعاني من الحرمان، ليس فقط من الراحة المادية، بل أيضًا من الأمان النفسي الذي يحتاجه أي طفل لينمو بشكل سليم.

إن الظروف التي يعيشها هذا الطفل قاسية للغاية. في الشوارع، قد يتعرض لمخاطر كبيرة مثل السرقة، الاستغلال، أو التسمم بسبب الطعام غير الصحي. كما يعاني من قلة الرعاية الصحية، مما يجعله عرضة للأمراض، وقد لا يحصل على التعليم الضروري لتنمية مهاراته وقدراته. يعيش في عالم يفتقر إلى الإحساس بالانتماء، مما يزيد من شعوره بالعزلة والضياع.

الأسباب الرئيسية للتشرد:

هناك العديد من الأسباب التي قد تؤدي إلى تشرد الأطفال، وأبرزها:

1. الفقر: في كثير من الأحيان، يكون الفقر المدقع سببًا رئيسيًا في تشرد الأطفال، حيث لا يستطيع الأهل توفير حياة كريمة لأطفالهم، فيضطرون لإرسالهم إلى الشوارع من أجل العمل أو البحث عن قوتهم اليومي.
2. الحروب والنزاعات المسلحة: فقدان الآباء والأمهات في الحروب أو النزاعات المسلّحة يترك الأطفال عرضة للتشرد، بلا حماية أو رعاية.
3. التفكك الأسري: الطلاق أو وفاة أحد الأبوين يؤدي في بعض الأحيان إلى تشرد الأطفال الذين لا يجدون من يهتم بهم أو يوفر لهم الحماية والرعاية.
4. الاستغلال والإيذاء: قد يفر بعض الأطفال من منازلهم هربًا من العنف أو الاستغلال، ويجدون أنفسهم في الشوارع حيث تكون حياتهم أكثر عرضة للمخاطر.

الحلول الممكنة لمشكلة التشرد:

1. توفير الملاجئ والمراكز الإنسانية: من الضروري إنشاء مراكز إيواء للأطفال المشردين، توفر لهم الغذاء، الرعاية الصحية، والتعليم. هذه المراكز يمكن أن تكون بمثابة نقطة انطلاق لهؤلاء الأطفال ليتم إعادة تأهيلهم ودمجهم في المجتمع بشكل سليم.
2. الاستثمار في التعليم: توفير فرص التعليم للأطفال المشردين أمر بالغ الأهمية. فالتحصيل العلمي هو السبيل الأمثل لمنح الطفل فرصة لتحقيق مستقبله، كما أن التعليم يمكن أن يكون أداة فعالة في تزويد الطفل بالمهارات التي يحتاجها ليكسر دائرة التشرد والفقر.
3. الرقابة على الأوضاع الأسرية: يجب على الحكومات والمؤسسات الاجتماعية العمل على مراقبة الأسر الفقيرة أو المتفككة لمنع ترك الأطفال في الشوارع. كما ينبغي تقديم الدعم النفسي والاقتصادي للعائلات المتعثرة لتتمكن من الحفاظ على استقرارها ورعاية أطفالها.
4. التوعية المجتمعية: نشر الوعي بين أفراد المجتمع حول مخاطر التشرد وأهمية الاهتمام بالطفولة هو خطوة مهمة في تقليل هذه الظاهرة. يمكن للمجتمع المدني أن يلعب دورًا مهمًا في تعزيز التضامن ودعم المبادرات التي تساعد الأطفال المشردين.
5. التعاون بين المؤسسات الحكومية وغير الحكومية: لا يمكن لأي مؤسسة أن تقوم بمفردها بحل مشكلة التشرد. لذا، يجب على الحكومات، منظمات المجتمع المدني، والمنظمات الدولية التعاون لتقديم الدعم اللازم للأطفال المتشردين وتحسين أوضاعهم.

الخاتمة:

إن قضية التشرد هي قضية إنسانية عميقة تلامس ضمير المجتمع بأسره. الطفل المتشرد هو مسؤولية كل فرد في هذا المجتمع، وعلينا أن نعمل معًا من أجل إيجاد حلول فعالة لهذه الظاهرة. من خلال تبني سياسات دعم ورعاية مستدامة، يمكننا أن نقدم لهؤلاء الأطفال الأمل في حياة أفضل، وأن نعيد لهم إنسانيتهم وحقهم في العيش بسلام وأمان.

الاسئلة الشائعة

تحضير نص الشريد​

تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

تعتبر البوابة التعليمية الجزائرية منصة رقمية متكاملة لدعم الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. حيث تجمع المنصة بين مزايا التعليم التقليدي والبرامج الحديثة، وتوفر المناهج الدراسية لجميع المراحل.

تتميز البوابة التعليمية بتوفير المناهج التعليمية لجميع المراحل الدراسية، بدءًا مرحلة التعليم الابتدائي حتى التعليم الثانوي. حيث تقدم حلولًا للاختبارات ونماذج تحضير  دروس، مما يساعد الطلاب على تحقيق النجاح في مسيرتهم التعليمية.

في ظل التطورات التكنولوجية الحديثة، تدعم البوابة التعليمية الجزائرية نظام الدراسة عن بعد، حيث توفر منصة إلكترونية متطورة تسمح للطلاب بمتابعة دروسهم من المنزل. هذه الخدمة أصبحت ذات أهمية كبيرة خاصة في الظروف الاستثنائية كالتي شهدناها في الجزائر وغيرها من الدول.

تحتوي البوابة على مدونة تعليمية غنية بالمحتوى المفيد، حيث يمكن للطلاب والمعلمين تبادل الخبرات والأفكار. كما تقدم أنشطة تعليمية متنوعة تساعد على تعزيز المهارات وترسيخ المعلومات بطريقة تفاعلية وممتعة.

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.

إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.

لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!

ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.

يمكنكم متابعتنا على:

• رابط موقعنا:
• صفحة الفايسبوك:
• رابط صفحة تويتر: