لِمَ انهال القرد على الرجل بالضرب؟

لأنّه دخل إلى الغابة وشرع في قطع الأشجار.

كيف عبّر بقية القردة عن الموقف الذي حدث؟

كانت تصفق على أغصان الأشجار.

أين وردت أحداث القصة التي ذكرها الكاتب؟

في إحدى الغابات النيجيرية.

هل القرد وحده المعني بالدفاع عن البيئة؟

لا، بل الحيوانات كلها.

تحضير نص بيئتنا مهددة للسنة الثالثة متوسط

تلخيص نص بيئتنا مهددة

البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما :في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تلخيص نص بيئتنا مهددة للسنة الثالثة متوسط

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير نص بيئتنا مهدده في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

تحضير نص بيئتنا مهددة للسنة الثالثة متوسط

نص بيئتنا مهددة

بطاقة تعريفية للنص

اسم النص: بيئتنا مهددة.
صاحب النص: أنور الياسين أديب جزائري كتب الرواية والمسرح والشعر وعمل في الصحافة، وحظي بشهرة عربية وعالمية، لقب بـ”نبي العصيان” و”الثوري المتمرد”، وهو من بين الأدباء الأكثر إثارة للجدل في الجزائر، من أشهر أعماله رواية “نجمة” التي ترجمت لعدة لغات عالمية..
نوع النص: النص نثريّ، وهو عبارة عن مقال علميّ.
مصدر النص: بيئتنا مهددة، أنور الياسين، مجلة العربي، العدد، 452، الصفحة 210.

أفـهم وأنـاقـش نص بيئتنا مهددة

تحضير درس بيئتنا مهددة للسنة الثالثة متوسط

ما الشيئ الذي يجعل هذا القرد يهجم على الانسان ؟
- دخول الانسان للغابة وشروعه في قطع الأشجار
برأيك، هل هذا الخطر يمتدّ إلى القِرَدَةِ فقط دون غيرها؟
- وضّح المسألة أكثر؟هذا الخطر لا يمتد إلى القِرَدَةِ فقط بل يهدد كل الحيوانات والطبيعة ويشكل خطرا حتى على الإنسان نفسه لأنها عبارة عن منظومة متكاملة
اذكر أهمّ مظاهر الاعتداء على البيئة من خال ما سمعت ؟
- اتلاف الغابات انقراض الحيوانات والنباتات .
ورد في الخطاب التساؤل الآتي: (أليس هذا الأمر مفزعا؟) ما الدّلالة التّي يحملها هذا السّؤال برأيك؟
- دلالة ذلك أن البيئة فعلا مهددة والدليل على ذلك الأرقام والإحصائيات الخطيرة التي عرضها
اعتمد صاحب النّصّ على سرد الحقائق قصْدَ تصوير خطورة الموقف، اذكر بعضها ؟
- انقراض ستة عشر ألف وخمسمئة نوع حيواني ونباتي

إقرأ أيضا: حضير نص الى ابناء المدارس سنة ثالثة متوسط

شرح مفردات نص بيئتنا مهددة

مذعورا : خائفا
تكتسح : تجتاح وتحتل
ملاذ : ملجأ وحصن .
انهال عليه بالضرب: أي أشبعه ضربًا.
مذعورًا: خائفًا.
انتهاكات الإنسان: اعتداءاته وتعدّيه على البيئة.
ضحية عزلاء: أي لا تملك سلاحًا.

الفكرة العامة لنص بيئتنا مهدد

سلوكات الإنسان السلبية اتجاه الطبيعة تهدد البيئة وتنذر بالخطر
الإنسان يُعتبر من أكبر العوامل التي تُساعد على الاختلال البيئي من خلال قتله للحيوانات، والقضاء على الغطاء النباتي
إنّ سلوكيات الإنسان التي يقترفها تجاه البيئة والطبيعة تُشكّل تهديدًا كبيرًا لها ولتوازنها، وتُنذر بالخطر وحدوث عواقب وخيمة.

الأفكار الاساسية في نص بيئتنا مهدد

خوف القرد على مسكنه جعله يشبع الرجل ضربا مبرحا
الحيوانات أكثر حرصا على حماية البيئة من الانسان
الإحصاءات المقدمة لانقراض الحيوان والنبات تنبئ بالخطر
ردة فعل القرد عندما أحسّ بخطر يقترب منه تمثل باقتراب الرجل من منزله.
إنّ حماية البيئة أمر فطريّ عند الحيوانات، فلديها حرص كبير لحماية بيئتها ومستعدة لمواجهة الإنسان في سبيل ذلك.
إحصاءات الحيوانات والنباتات المهددة بالانقراض تُنبئ بالخطر.

المغزى العام من نص بيئتنا مهدد

خلق الله تعالى لنا الكون وجعل البيئة والمظاهر الطبيعية مسخّرة لخدمة الإنسان فالبيئة هي مرآة تعكس لنا وجه الحياة واستغلالها يجب أن يقترن بقدر تحقيق المنفعة الخاصّة مع الحفاظ على المصلحة العامّة.
أوجد الله تعالى البيئة وجعلها مسخرة لخدمة الإنسان وفق قواعد وقوانين مُحكمة، لذا فإنّ الحفاظ عليها وعلى مواردها أمر واجب على الإنسان، فيكون الانتفاع منها دون الإضرار بها.

إقرأ أيضا: تحضير نص الدور الحضاري للانترنت للسنة الثالثة متوسط

النمط السائد في نص بيئتنا مهدد

اعتمد الكاتب في هذا النص على النمط الحجاجي من أجل إقناع المتلقي بالفكرة التي أراد طرحها، وقد استعان بالنمط السردي وسرد بعض الأحداث، ومن مؤشرات هذين النمطين:

النمط الحجاجي: تمثل بذكر الحجج والبراهين، والأسباب والنتائج، والروابط المنطقية، نحو: “لم تشهد البشرية في تاريخها مثل هذا الاعتداء، استمرار الإنسان في نفس التصرفات يؤدي إلى انقراض كل أشكال الحياة،…”.
النمط السردي: تمثل بوجود بنية سردية في النص، وعناصر للقصة، بالإضافة إلى استخدام الأفعال الماضية الدالة على الحركة، نحو: “قصة الرجل والقرد، استخدام أفعال مثل انهال، وبدأ، ودخل،…”.

أنتج مشافهة

بناء على ما فهمتَ من الخطاب المسموع، ألْقِ كلمة تناقش فيها الأخطار المهدِّدة للبيئة، وادعم ما تقول بالأدلّة.

هناك أمثلة عديدة تؤكد مدى تأثير الإنسان السيئ على البيئة التي يعيش عليها، ومنها ما يلي: الغطاء النباتي كان تأثير الإنسان بالتقليل من الغطاء النباتي تأثيراً كبيراً، إذ يقوم بقطع الأشجار للاستفادة من أخشابها للأغراض المنزلية أو للتدفئة.

كما يتسبب الإنسان بحدوث الحرائق التي تؤدي إلى حرق النباتات البرية بشكلٍ خاصٍ كما أنّ الرعي الجائر يؤثر كثيراً في تقليل إنبات هذه النباتات مرةً أخرى، إذ إنّ حرقها أو رعيها من قبل المواشي بشكلٍ جائرٍ يقلل من أزهارها وتكوين البذور التي تعيد نموها في المواسم الجديدة.

كما نعرف فإن النباتات تساهم في المحافظة على نِسَبِ الغازات في الغلاف الجويّ للأرض، فالنباتات تعتمد في توليد طاقتها على أخذ ثاني أكسيد الكربون من الجو وإعطاء الأكسجين، على العكس من حاجة الكائنات الحية الأخرى إذ تأخد الأكسجين وتعطي ثاني أكسيد الكربون.

دخان المصانع لقد تسبب دخان المصانع ووسائل المواصلات في تلويث الغلاف الجوي ونتج عن هذا التلوث تكوّن الأمطار الحمضية، وظاهرة الاحتباس الحراري، وحدوث اختلال في طبقة الأوزون التي تعبر الجدار الغازي الذي يعكس الأشعة الضارة القادمة من الشمس.

الملوثات الكيماوية يستخدم الإنسان أنواعاً كثيرةً من الأسمدة الكيماوية، والمبيدات الزراعية بهدف زيادة الإنتاج الزراعي، وعند الإفراط في استخدام هذه المواد يتسرب جزءٌ كبيرٌ من هذه المواد إلى طبقات الأرض مما يؤدي إلى تلويث المياه الجوفية.

التوسع العمراني مع تزايد أعداد السكان تزداد حاجتهم إلى المساكن والطرق والمرافق العامة الأخرى، كل ذلك يتم على حساب الأراضي الزراعية. المشتقات النفطية يتركز استخراج النفط في مواقع وتتركز الصناعة في مواقع أخرى، مما يستدعي نقل النفط من مكان استخراجها إلى أماكن استعمالها، وتستخدم في نقل هذه المواد ناقلات عملاقة تقطع المسافات الطويلة وسط البحار والمحيطات.

وكثيراً ما يحدث تسرّب كميات من النفط من هذه البواخر فتختلط بمياه البحر، وتسبب في موت الأسماك والأحياء البحرية الأخرى التي تتغذى عليها الأسماك. كلما زاد التقدم البشري زاد تأثير الإنسان على البيئة.

احضر

وضعتْ إدارةُ المؤسّسة إعلانا بخصوص التّحضير لإعداد (معرض المتوسّطة) في إطار الاحتفال باليوم العالميّ للبيئة .
- استعن بالنّصّ (عدوّ البيئة) للبدء في عمليّة التّحضير.

لبدء عملية التحضير لمعرض المتوسطة في إطار الاحتفال باليوم العالمي للبيئة، يمكن الاستعانة بالنص “عدو البيئة” كمرجعية لإلهام الأفكار وتوجيه الجهود نحو قضايا بيئية مهمة. إليك بعض الخطوات المقترحة للتحضير:

تحليل النص “عدو البيئة”:
- اقرأ النص بعناية واستخرج الأفكار الرئيسية التي يتناولها، مثل التلوث، الاستهلاك المفرط، إهدار الموارد الطبيعية، وغيرها.
- حدد المشكلات البيئية التي يسلط عليها النص الضوء، مثل تلوث الهواء، المياه، التربة، أو تأثير النفايات البلاستيكية.

تحديد أهداف المعرض:
- رفع الوعي حول القضايا البيئية المذكورة في النص.
- تشجيع الطلاب والمجتمع على تبني سلوكيات صديقة للبيئة.
- عرض حلول مبتكرة للحد من التلوث وحماية البيئة.

تقسيم المعرض إلى أقسام:
- قسم التوعية: عرض معلومات عن المشكلات البيئية التي ذكرها النص، مع استخدام لوحات إرشادية، صور، وفيديوهات.
- قسم الحلول: تقديم أفكار ومشاريع عملية للحد من التلوث، مثل إعادة التدوير، استخدام الطاقة المتجددة، أو تقليل النفايات.
- قسم المشاركة: تخصيص مساحة لعروض الطلاب، مثل نماذج لمشاريع بيئية، رسومات، أو أبحاث حول البيئة.

إشراك الطلاب:
- اطلب من الطلاب قراءة النص “عدو البيئة” واستخلاص أفكارهم حول كيفية المساهمة في حماية البيئة.
- شجعهم على تقديم عروض أو مشاريع تعكس فهمهم للمشكلات البيئية والحلول الممكنة.

تنظيم فعاليات مصاحبة:
- ورش عمل حول إعادة التدوير أو الزراعة المنزلية.
- مسابقات لأفضل لوحة أو نموذج يعبر عن حماية البيئة.
- محاضرات توعوية يقدمها مختصون في مجال البيئة.

التعاون مع الجهات المعنية:
- التواصل مع جمعيات حماية البيئة أو الجهات الحكومية المختصة لدعم المعرض وتقديم مواد توعوية.
- دعوة أولياء الأمور والمجتمع المحلي لحضور المعرض والمشاركة في الفعاليات.

التسويق للمعرض:
- استخدام لوحات إعلانية داخل المدرسة وخارجها.
- نشر إعلانات على وسائل التواصل الاجتماعي وحث الطلاب على المشاركة في الترويج.

التقييم والمتابعة:
- بعد انتهاء المعرض، قم بتقييم الأثر الذي تركه على الطلاب والمجتمع.
- اطلب آراء المشاركين حول الفعاليات واقتراحاتهم لتحسين النسخ القادمة.

باستخدام النص “عدو البيئة” كأساس، يمكن تحويل المعرض إلى فرصة تعليمية وتوعوية قوية تساهم في تعزيز الوعي البيئي وتبني سلوكيات إيجابية تجاه البيئة.

إقرأ أيضا: تحضير نص الادارة الالكترونية للسنة الثالثة متوسط