تحضير نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط
نص ذكرى وندم
استرجَع الآن إبراهيم مشهدا واحدا، ذلكُم هو المشهد الأخير مِنْ حياته الزّوجيّة :
كانتِ السّاعة الثّانية زوالا، وفي البيت الّذي يُقيم فيه العمّ محمّدٌ حاليّا، حيث يسكن
مع زهرةَ في الطّابِق العُلويّ.
في هذا اليوم دخل صباحًا مخمورًا، إلى حدٍّ لم يبلغه قَطُّ مِنْ قَبْلُ. وفي السّاعة الثّانية
بعد الظّهر استيقظ كالعادة بَعد ليالي عرَبْدَتَِه، وكانت زهرةُ تنتظر استيقاظه لتضع
.» الْمَيْدَة «
هذا الرِّواق الّذي تُطِلُّ عليه ،» الصّحن « كانت جالسةً ع ى إهاب خروف موضوع في
غرفُ المنازل ذات الطِّراز المغاربيّ. وقد عادت بَعد أنْ قامت بغسل بعض الملابس لقتل
الوقت، وارتسمت ع ى صفحاتِ وجهها رِقّةٌ وحُزنٌ كمن به مرضٌ عُضالٌ. إنّها تعاني
منذ مدّة من سلوك إبراهيمَ غ ر السَّوِيّ الّذي كان يُعذِّبها، خاصَّةً بَعد انتقال والدَيْه
إلى الرّفيق الأعلى.
وفي هذا اليوم وعلى غير عادتها كانت هَادِئَةً.. وكان الجَوّ رائعا في هذا اليوم الرّبيعيّ،
وبجوار أعمدة الرِّواق هنالك قَفَصٌ مُعَلَّقٌ، بداخله كَرَوَانٌ أصبح مع مَرِّ الزّمن رفيقا
لزهرةَ حتَّى إنّها كانت تُغنّي لتغريده، وكُلَّما رأته ساكنا على أُرجوحته تأتي لِتكلِّمَه..
كانت زقزقتُه كافيةً لِتُشعِرَها بالرِّفقَة، خاصّة عندما كانت تنتظرُ استيقاظَ زوجها بعد
الزّوال أو عودته من الحَانَة.
وهي ترفع القَفَصَ، أطلقَ العصفورُ زقزقاتٍ تأثّرتْ بها زهرةُ فَطفِقَتْ تَشْدُو بأغنية
شجيّة تُهَدِّئُ روحَها دائمة الحُزن.. إلى درجة أنّها لم تسمع زوجَها الّذي ناداها مرّتَ نْ
أو ثلاثًا مِنْ داخل الغرفة عندما استيقظ وراح يُتابِع المشهد مِنَ العتبة وهو لا يزال
نصِْف مخمور.
أحسّ إبراهيم بأنّه مُحتَقَرٌ مِنْ قِبَلِ زهرةَ الّتي تبدو له وكأنّها لا تُع رُه
اهتماما كافيا مِثل الّذي تُع ره لِلعُصفور، فاستشاط غَضَبًا مِنَ الإهانة الّتي تَعرَّض لها
كِبِْيَاؤُهُ، فانْقَضَّ ع ى القفص دون أن ينَبِْسَ بكلمة واحدةٍ وألقى به في صحن البيت ؛
فأطلقت زهرةُ صرخةَ ألمٍ وهَبَطَتِ السّلالمَ مُسرعةً لِتأخذَ القفصَ حيث لَفَظَ العصفور آخِر أنفاسه… غير أنّها
.» لم تَصْعَدْ مرّة أخرى، ولم يَرَها إبراهيمُ منذ ذلك اليوم إ لّ مرّة واحدةً عند القاضي الّذي أعلن طلاقها منه
مالك بن نبي : حجّ الفقراء )رواية( – ترجمة زيدان خويلف – دار الفكر – دمشق – 2009
التعريف بكاتب نص ذكرى وندم
مالِك بن نبي 1973-1905 م: مُفكِّر جزائريّ وأحد رُوّاد النّهضة الفكريّة في العالَم العَرَبِّ والإسلاميّ في القَرن العشرين، ويُعَدّ مِن أكثر المفكِّرين المعاصرين الّذين نبّهوا إلى ضرورة العناية بمشكلات الحضارة. من مؤلَّفاته : شروط النّهضة، مشكلة الثّقافة، آفاق جزائريّة، ميلاد مجتمع.
اثري رصيدي اللغوي لنص ذكرى وندم
- عربدته : طيشه
- عُضال : مُزْمِن
- السّوِيّ : السّليم
- الحانة : محلُّ شُب الخمور
- مخمور : سَكران
- انقضّ : هَجَمَ
- ينبس : ينطق.
- كروان : طائر حسن الصّوت، أغبر اللّون، طويل الرّجلين.
- استشاط : اشتعل وثار.
شاهد ايضا: تحضير نص ثري الحرب للسنة الرابعة متوسط
الفكرة العامة لنص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط
- زجاجة الخمر تكون العامل المفصلي في تفرق إبراهيم وزوجته زهرة، حيث تترك ذكريات أليمة، وإدمان إبراهيم على الخمر يدمر حياتهما الزوجية، ويؤدي إلى ندمه العميق بعد فوات الأوان.
الأفكار الأساسية لنص ذكرى وندم للسنة 4 متوسط
- دخول الزوج مخمورًا كل صباح يفسد حياة إبراهيم وزوجته زهرة.
- تعيش زهرة تحت وطأة المعاناة والوحدة في بيتها بسبب وضعية زوجها.
- عصبية الزوج وغضبه تؤدي إلى اتخاذ قرار الطلاق وإنهاء حياتهما التعيسة.
المغزى العام من نص ذكرى وندم
- الخمر تُعد أم الخبائث، ويُظهر النص أنها تؤدي إلى الدمار والندم. يتعلم القارئ أهمية تجنب أسباب المشاكل، وأن الندم لا يصلح الأمور بل يجب تجنب الأسباب التي تؤدي إلى الخطأ.
أفهم نص ذكرى وندم وأناقش فكَره
- ما هي مشكلة زهرة؟ وكيف كانت تستأنس لنسيان مأساتها؟
- مشكلة زهرة كانت في زواجها رجل سكير. لتستأنف نسيان مأساتها، كانت تغسل الملابس وتتحدث إلى عصفورها.
- كيف كانت نهاية علاقتها مع زوجها ؟
- نهاية علاقتها الزوجية مع إبراهيم كانت بالانفصال والطلاق.
- ما السبب المباشر ّ لهذه النهاية ؟
- السبب المباشر كان تحطيم إبراهيم لقفص العصفور نكاية بها، مما أدى إلى وفاته.
- هل ترى أنّه سبب معقول ؟ لِم ؟
- لا، هذا سبب غير مقبول لأنه ناجم عن تهور الزوج نتيجة فقدانه للوعي بسبب شرب الخمر.
- ما الحلّ الّذي تراه ناجعا للقضاء على هذه الآفة.
- الحل الناجع يكمن في التوبة إلى الله، الابتعاد عن رفقاء السوء، ملء وقت الفراغ بالأنشطة النافعة، واللجوء إلى مراكز علاج الإدمان
- هل تجد العنوان منسجما مع نهاية القصة ؟ علّل.
- نعم، لأن إبراهيم يبقى نادمًا طوال حياته على ما ارتكبه بحق زوجته، مما يتناسب مع العنوان.
أكتشف نمط النص وأبين خصائصه
- اذكر بعض الأفعال الواردة في النص. ما دلالتها في بناء أحداث القصة ؟
- أفعال في الماضي : استرجع ، دخل ،عادت ، استيقظ ، ناداها .
- دلالتها : عرفتنا بالأحداث وتطورها وبالتالي فهي تدل على الحركة و التحول و الانتقال.
- أفعال في المضارع : تعاني ،يعذبها ، تغني ، تكلمه ، ترفع.
- دلالتها : الحال الحركية و الاستمرارية
- اذكر بعض الصفات الواردة في النص. علام تدل كثرة استعمالها ؟
- واحدا ، الأخير ، العلوي ، المغربي ، الربيعي ، شجية ، عضال.
- دلالتها : اعتماده على النمط الوصفي كنمط مساعد للسرد والذي يعرفنا بتفاصيل القصة.
- ما النمط الغالب على النص ؟ اذكر أربعة مؤشات له.
- النمط السردي ومن مؤشراته :
- استخدام الأفعل الماضية ( استرجع ،دخل ، استيقظ ).
- استخدام ضمائر الغائب ( يبلغه ، ناداها ).
- الأحداث المتتابعة ( ترفع القفص …أطلق زقزقات … فطفقت ).
- الكلمات الدالة على الزمان ( صباحا ، بعد الظهر ، بعد الزوال ).
- النمط السردي ومن مؤشراته :
- استخرج نمطا آخر مع ثلاث من مؤشاته.
- أفعال المضارع ( تنتظر، تغني ).
- الصفات والنعوت ( واحدا ، الأخير ، الزوجية ).
- كلمات تدل على المكان ( البيت، الطابق، الصحن، حيث، عند ).
شاهد ايضا: تحضير درس العلاقة بين السكان والوسط الطبيعي ثانية ثانوي
أبحث عن ترابُط جمل النص وانسجام معانيه
قارن بين الفقرتين الآتيتين، واستنتج أيًّا منهما كانت منسجمة المعنى، مُعلِّلا حُكمك.
الفقرة 1: « أطلق العصفور زقزقات تأثّرت بها زهرة فَطَفِقَتْ تشدُو بأغنيةٍ شجيّةٍ تهدِّئُ روحَها دائمة الحزن… إلى درجة أنّها لم تسمع زَوْجَها الّذي ناداها مرّتن أو ثلاثا…»
الفقرة 2:« أطلق العصفور زقزقات تأثّرت بها زهرة فَطَفِقَتْ تشدو بأغنية شجيّة تهدِّئ روحها دائمة الحزن… لم تسمع زوجها الّذي ناداها مرّتن أو ثلاثا….
استخرج من الفقرة الآتية روابط الجُمل واذكر دلالتها.
« انْقَضَّ على القَفَصِ… عند القاضي الّذي أعْلَنَ طَلَقَهَا منه »
الكلمات هي : فاء العطف (الدالة على الربط بين الجملة الأولى والثانية كما تدل على أن الحدثين متعاقبان مباشرة) ؛
إلى (قام حرف الجر بالربط بين الجملة السابقة واللاحقة حيث بين نتيجة اهتمامها بالعصفور والمتمثلة في عدم سماعها نداء زوجها).
حدد الفقرة الأكثر انسجاما واتساقا مع التعليل ؟
الفقرة الأولى أكثر اتساقًا لوجود الرابطين (فاء العطف وحرف الجر إلى).
- الحَقِيقة : اسْتعمَالُ اللّفظِ فِي مَعناهُ الحقِيقِيّ : تكلّم الرّجل.
- المَجازُ : استِعمَالُ اللّفظِ فِي غيرِ مَعناهُ الحَقِيقِيِّ لعَلاقةٍ مَعَ قرينَة مَانعَة مِن إرَادَة المَعنى الحقِيقِيِّ : تكلّمت عيونه وفضحته.
خاتمة
في نهاية هذا التحضير، نجد أن تحضير نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني يحمل في طياته الكثير من العبر والدروس حول أهمية تجنب السلوكيات الضارة وتأثيرها على حياتنا. يجب على الطلاب فهم الرسائل الرئيسية للنص وتطبيقها في حياتهم اليومية.
الاسئلة الشائعة
تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
