تحضير نص فضل العلم للسنة الثانية متوسط

تحضير نص فضل العلم

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

شرح نص فضل العلم للسنة الثانية متوسط

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

نص فضل العلم في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

تحضير نص فضل العلم

نص فضل العلم

أبرز النقاط: مفاتيح فهم “فضل العلم”

العلم أساس السعادة والرفعة: النص يؤكد أن العلم هو جوهر التقدم والسمو في الدنيا والآخرة، وهو مفتاح النجاح الشامل.
الجهد والمثابرة طريق النور: يُبرز النص أن طلب العلم يتطلب الصبر والمشقة، لكن نتائجه وثوابه عظيمة وتستحق كل عناء.
منزلة العلماء تقدير إلهي وملائكي: يُسلط الضوء على مكانة العلماء الرفيعة، فهم ورثة الأنبياء، وتُقدّرهم الملائكة والمخلوقات على سعيهم لنشر المعرفة.

يُعد نص “فضل العلم” من النصوص الأساسية التي تُدرّس لطلاب السنة الثانية متوسط، ويهدف إلى ترسيخ أهمية العلم وطلب المعرفة في نفوسهم. يستند هذا النص إلى تعاليم الإسلام التي تُعلي من شأن العلم والعلماء، وتُوضح أن السعي وراء المعرفة ليس مجرد واجب دنيوي، بل هو عبادة وطريق إلى السعادة في الدنيا والآخرة. يغوص هذا التحضير في أعماق النص، مستخلصًا أفكاره الرئيسية، مفرداته، وقيمه السامية، ليقدم رؤية متكاملة تساعد الطالب على فهم واستيعاب محتواه بشكل عميق ومنظم.

إقرأ أيضا: تحضير نص اخلاق صديق للسنة الثانية متوسط

أفهم وأناقش نص فضل العلم

اقرأ نص الحديث النبوي قراءة سليمة منغمة، وأجب عن الأسئلة:

ما الّذي جعلَ الرّجلَ يتكبد مشقة السفر؟ وهل نال مبتغاه؟
- الذي جعلَ الرّجلَ يتكبد مشقة السفر الرغبة في معرفة حديث نبوي شریف، وقد نال مبتغاه.
ما هي الجزاءات التي ينالها الساعي لطلب العلم بصدق وإخلاص؟
- الجزاءات التي ينالها الساعي لطلب العلم بصدق وإخلاص هي:
  - سلوك طريق الجنة.
  - مباركة الملائكة له.
  - استغفار مَنْ فِي الأرض والسموات له.
لماذا فَضَّلَ العالمُ على العابد؟ وضح.
- فُضْلَ العالم على العابد ، وتوضيح ذلك أن العابد ينفع نفسه فقط، في حين أن العالم ينفع نفسه وغيره.
أين تكمن علاقة العلماء بالأنبياء؟
- تكمن علاقة العلماء بالأنبياء في أن العلماء ورثة الأنبياء، ويأتي العلم في مقدمة ما وَرِثُوهُ.

شرح المفردات نص فضل العلم

حظ وافر: تعني الخير الكثير أو النصيب الوفير. تُشير إلى البركات والمنافع العظيمة التي يجنيها طالب العلم.
سلك: تعني اتخذ أو مشى. تُستخدم للدلالة على سلوك طريق العلم والمضي فيه.
يبتغي: تعني يريد ويرجو. تُعبر عن النية الصادقة والرغبة في طلب العلم.
أجنحتها: تُستخدم هنا بشكل رمزي للإشارة إلى التقدير والتوقير الذي تُظهره الملائكة لطلاب العلم.

الفكرة العامة نص فضل العلم

الجوهر الذي يدور حوله النص هو أن العلم هو حجر الزاوية للعلو والنعيم والسعادة، فبالعلم تُبنى الأمم، وتُضاء العقول، وتُفتح آفاق جديدة. يُشدد النص على أن العلماء هم ورثة الأنبياء، يحملون راية المعرفة ويسعون جاهدين لنفع البشرية، وهو ما يُعطي للعلم قيمة دينية وأخلاقية عميقة. هذا المفهوم يُعزز فكرة أن طلب العلم ليس مجرد تحصيل معلومات، بل هو التزام بمسؤولية عظيمة تجاه الذات والمجتمع.

الأفكار الاساسية لنص فضل العلم

لتحليل النص بشكل دقيق، يمكننا تقسيم أفكاره الرئيسية إلى عدة محاور تُسهم في فهم عمق رسالته:

الدعوة النبوية لطلب العلم
- يُبرز النص، من خلال الحديث الشريف، الدعوة الصريحة لطلب العلم. يتجلى ذلك في قصة الرجل الذي تكبد مشقة السفر ليسمع حديثًا واحدًا عن النبي صلى الله عليه وسلم، مما يؤكد أن السعي وراء المعرفة هو عمل عظيم يُثاب عليه المسلم.
مشقة الطريق والثواب العظيم
- لا يُغفل النص الإشارة إلى أن طريق العلم ليس مفروشًا بالورود، بل يتطلب الصبر والاجتهاد وتحمل المشاق. هذه المشقة، ومع ذلك، تُعد جزءًا لا يتجزأ من قيمة العلم، فكل خطوة يخطوها طالب العلم نحو المعرفة هي خطوة نحو الثواب والنجاح في الدنيا والآخرة. فالنص يشجع على تحمل الصعوبات في سبيل تحصيل العلم، ويُظهر أن هذا الجهد مُقدر ومُجازى عليه.
مكانة العلماء وتقدير الملائكة
- يُسلط النص الضوء بشكل خاص على المنزلة الرفيعة التي يحظى بها العلماء. يُشير إلى أن الملائكة تُخفض أجنحتها لطلاب العلم، تعبيرًا عن رضاها وتقديرها لهذا السعي النبيل. هذه الإشارة الرمزية تُعزز فكرة أن العلم يحظى بمكانة عظيمة ليس فقط بين البشر، بل في السماوات والأرض، حيث تستغفر المخلوقات للعالم، حتى الحيتان في الماء.
فضل العالم على العابد
- يُقدم النص مقارنة بين فضل العالم وفضل العابد، مُوضحًا أن فضل العالم كفضل القمر على سائر الكواكب، بينما فضل العابد كفضل الكواكب الصغيرة. هذه المقارنة لا تُقلل من شأن العبادة، بل تُعلي من شأن العلم لنفعه المتعدي. فالعالم ينفع نفسه وينفع غيره، وعلمه يضيء دروب الجهل للعديد من الأفراد، مما يُسهم في تقدم المجتمع ورفعته.

القيم المستفادة نص فضل العلم

يتجاوز نص “فضل العلم” مجرد كونه مادة دراسية ليُقدم قيمًا تربوية عميقة ومغزى عامًا يُمكن أن يُشكل وعي الطلاب تجاه أهمية المعرفة.

القيمة	التوضيح	أثرها على طالب العلم
قيمة العلم	العلم هو أساس الرقي والسعادة، وطلب العلم عبادة.	يُنمي في الطالب حب المعرفة والسعي الدائم لزيادة حصيلته العلمية.
المثابرة والصبر	يجب على طالب العلم أن يكون صادقًا ومثابرًا في تعلمه، فالطريق شاق ولكنه مُثمر.	يُعلمه الصبر على الصعاب وعدم اليأس أمام التحديات الأكاديمية.
التواضع	رغم فضل العالم، إلا أن طلب العلم مستمر، ولا ينبغي للعالم أن يظن أنه اكتفى.	يُغرس فيه التواضع وعدم الغرور، ويدرك أن مهما بلغ من علم، فما زال هناك المزيد ليتعلمه.
نفع الآخرين	العلم الحقيقي هو الذي ينفع صاحبه وغيره، والعلماء هم من ينشرون النور للجميع.	يُحفزه على مشاركة المعرفة مع زملائه ومجتمعه، ويُنمي لديه حس المسؤولية الاجتماعية.

المغزى العام من نص فضل العلم

المغزى الرئيسي للنص هو أن العلم هو أساس العلو والرفعة في الدنيا والآخرة، وطلب العلم يُعد من أجلّ العبادات وأكثرها نفعًا. يُشجع النص على التمسك بالعلم النافع الذي يُسهم في بناء الفرد والمجتمع، ويُحذر من العلم الضار الذي لا يجلب إلا الفساد. كما يُسلط الضوء على قيمة العلماء ومكانتهم السامية، فهم قادة الفكر ومصابيح الهداية.

أقوّ م مكتسباتي في نص فضل العلم

أعد قراءة الحديث الشريف، واستنتج العلاقة بين مضمونه وسلوك راويه
- العلاقة بين مضمونه وسلوك راويه علاقة تطابق، إذ أن سلوك الراوي تَجَاوَبَ مع مضمون الحديث الذي يحثُ على طلب العلم ونَشْرِهِ على الوجه الصحيح وخدمة الحقيقة العلمية.
(وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب).
- انطلاقًا من وحي العبارة الشريفة، أذكر سلوكاتك اليومية التي تطبّق من خلالها مضمون الحديث، موظفًا التوجيه ليقتدي بك زملاؤك.
  - أحرص على مراجعة دروسي بانتظام وأبحث عن المعلومة من مصادر موثوقة.
  - أساعد زملائي في فهم الدروس وتبادل المعرفة معهم.
  - أستشير أساتذتي في كل ما يصعب عليّ فهمه.
  - ألتزم بالأدب أثناء تلقي العلم وأحترم أهل العلم.

التوجيه:
اطلب العلم بجدٍّ وإخلاص، تكن من ورثة الأنبياء، ويجعل الله لك به طريقًا إلى الجنّة.

أتذوّق نص فضل العلم

أعِد قراءة نص « الحديث الشريف فضل العالم » ثُمَّ أَجِبْ عن الأسئلة الآتية:

يجمع النص بين نَمَطَي الحوار والتوجيه عين المقاطع الدالة على كل ذلك.
- يجمع النص بين نمطي الحوار والتوجيه من المقاطع الدالة على الحوار : « ما أقدمَكَ يا أخي ؟ فقال : حديث بلغني أنك تحدثُهُ عن رسول الله «
- « أما قدمت لحاجة ؟ قال : لا . قال : أما قدمت لتجارة؟ قال: لا. قال: ما جئتُ إلا في طلب هذا الحديث »
- من المقاطع الدالة على التوجيه نص الحديث الشريف كله :
  - « من سلك طريقا يبتغي فيه علما . . فمن أخذ به أخذ بحظ وافر »
بم تفسر مجيء الحديث بالأسلوب الخبري فقط؟
- أفسرُ مجيء الحديث بالأسلوب الخبري فقط لأنه الأنسب لِمَقَامِ تقرير الحقائق.
ما هي الصورة البيانية في العبارة الآتية ، اشرحها، وبين سر جمالها« فضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب »
- الصورة البيانية في العبارة السابقة هي التشبيه، فقد شبه فضل العالم على العابد بفضل القمر على سائر الكواكب:

المشبه	المشبه به	وجه الشبه	أداة التشبيه
فضل العالم	فضل القمر	محذوف	الكاف

سرّ جمالها توضيح المعنى وتقريبه إلى ذهن المتلقي، والتعبير بالصورة أبلغ من التعبير المباشر.
انسج على منوالها في سياق النصح والتوجيه:
- فضل الصديق الوفي كفضل العسل على سائر الأَشْرِبَةِ.
كَوِّن صورة مشابهة لها:
- القلمُ في يَدِ العَالِمِ العاملِ كالسيفِ في يَدِ المجاهد في ساحة الْوَغَى.
في النص قيمة تربوية. عَيّنها ، وبين أثرها في المجتمع.
- القيمة التربوية هي طلب العلم الذي يعد الركيزة الأساسية لبناء المجتمع ورقيه وبقائه في مصاف الدول المتقدمة.

أوظّفُ تعلّماتي في نص فضل العلم

وأنتَ في ساحة المؤسسة في فترة الراحة المسائية حدَّثك زملاؤك عـن تباين مراتب أهـل العلم .
أكتب توجيها لزملائك قصد الاجتهاد في الدّراسة، موظفا تشبيهين مختلفين.

توجيه إلى الزملاء:

يا أصدقائي،
إنّ مراتب أهل العلم متفاوتة، تمامًا كما تتفاوت النجوم في لمعانها في السماء، فمنهم من سطع نوره فأضاء لغيره، ومنهم من بقي خافتًا لا يُرى.
العلم مثل السّلم، لا يصل إلى قمّته إلا من يصعده درجةً درجةً بصبرٍ واجتهاد، فكونوا ممن يسعون بجدٍّ ويثابرون، لتنالوا أعلى المراتب وتصبحوا مشاعلَ هدى في مجتمعكم.

الخلاصة

يُعد نص “فضل العلم” دعوة عميقة وشاملة لتقدير العلم والعلماء. إنه يُرسخ في نفوس الطلاب أن العلم ليس مجرد مادة تُدرس، بل هو أسلوب حياة، ومفتاح للتقدم، وطريق إلى السعادة الأبدية. من خلال التركيز على مشقة الطلب، وعظمة الأجر، ورفعة مكانة المتعلمين، يُلهم النص الأجيال القادمة للسعي الجاد نحو المعرفة، مُدركين أنهم بذلك يُسهمون في بناء مجتمع أفضل وينالون رضى الخالق. إن استيعاب هذا النص يُمكن الطالب من فهم الدور المحوري الذي يلعبه العلم في نهضة الأمم وتقدم الحضارات، ويُشجعه على أن يكون جزءًا فعالاً في هذه المسيرة المعرفية.

إقرأ أيضا: تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط

الاسئلة الشائعة

ما هو المحور الرئيسي الذي يتناوله نص “فضل العلم”؟

المحور الرئيسي هو التأكيد على الأهمية الكبرى للعلم وفضله في الإسلام، ومكانة العلماء الذين يسعون لتحصيله ونشره.

ماذا تعني عبارة “الملائكة تضع أجنحتها لطالب العلم”؟

هذه العبارة هي كناية عن رضا الملائكة عن طالب العلم وتقديرها لمجهوداته في تحصيل المعرفة، وهي تعبير رمزي عن التكريم الإلهي.

لماذا يُفضل العالم على العابد في النص؟

يُفضل العالم على العابد لأن نفع العالم متعدٍ، أي أنه لا يقتصر على نفسه بل يشمل الآخرين والمجتمع بأسره، بينما ينحصر نفع العبادة في غالب الأحيان على العابد نفسه.

ما هي أبرز القيم التي يُركز عليها النص؟

يُركز النص على قيم مثل قيمة العلم، المثابرة في طلبه، التواضع، وأهمية نفع الآخرين من خلال المعرفة.

تحضير نص فضل العلم للسنة الثانية متوسط