درس التراث الوطني والعالمي للسنة الثالثة متوسط
أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
درس التراث الوطني والعالمي
المستوى: 03 متوسط
المادة : تربية مدنية
المقطع الأول : الحياة الجماعية
الوضعية التعلّمية الأولى: التراث الوطني والعالمي.
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
درس التراث الوطني والعالمي في التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
الوضعية المشكلة الجزئية رقم (01)
أثناء زيارتكم للمتحف، صرح المرشد أن المسكوكات ومقتنيات مادية أخرى تعتبر من التراث الوطني الثقافي وهي كموروث حضاري فسألت أستاذك عن سر هذا الموروث وكيفية التعريف به.
الموارد المعرفية
- تعريف التراث.
- تصنيف التراث حسب طبيعته.
- تصنيف التراث حسب أهميته.
شرح المصطلحات
- المتحف: مقر دائم مفتوح للعامة يهدف لخدمة المجتمع وتطويره من خلال جمع وحفظ وعرض وبحث التراث الإنساني لأغراض التعليم والدراسة.
- المعالم الأثرية: أي إنشاء هندسي معماري، منفرد أو مجموعة، يشهد على حضارة معينة أو تطور هام أو حدث تاريخي.
- اليونيسكو: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، تهدف لتعزيز التعاون الدولي في مجالات التعليم، والعلوم، والثقافة، والاتصالات.
- الحايك: ثوب تراثي جزائري، عبارة عن قطعة قماش بيضاء تغطي جسد المرأة من الرأس إلى القدمين، ويشبه الحجاب الشرعي لأنه يستر سائر البدن حتى الوجه.
إقرأ أيضا: درس مسؤولية المواطن في اختيار ممثليه في التربية المدنية سنة ثانية متوسط
تعريف التراث
هو نمط حياة موروث عن الأجداد، وترثه الأجيال القادمة، يتشكل من مجموع قيم المجتمع، من عادات وتقاليد ومختلف الفنون والعلوم والعمران، والتي تمثل هوية وحضارة ذلك المجتمع.
تصنيف التراث حسب طبيعته
| التراث المادي الطبيعي | التراث المادي (الثقافي) | التراث اللامادي |
| يتمثل في المناطق والظواهر الطبيعية التي خلقها المبدع في خلقه مثل: الكهوف والشواطئ والجبال والشلالات والبحيرات والمحميات الطبيعية… | ما أنتجه الانسان، ويشمل المعالم الأثرية والتاريخية مثل: المخطوطات والنقوش الحجرية والصخرية والأواني الفخارية واللباس والعمران… | ما أنتجه الإنسان وهو غير ملموس ويتمثل في: العادات والتقاليد والحكم والفنون والقصص الشعبية ومختلف العلوم واللغات… |
تصنيف التراث حسب أهميته
| التراث الوطني | التراث العالمي |
| هو موروث حضاري يخص المجتمع الجزائري، ويعبر عن هويته ويمثل ذاكرته الحضارية الضاربة في جذور التاريخ مثل: القصبة والبرنوس والحايك واللغة العربية والأمازيغية… | هو موروث حضاري ذو شهرة عالمية وقيمة كبيرة، تهتم به منظمة اليونيسكو وتقوم بحمايته ورعايته مثل: تاج محل بالهند والأهرامات بمصر وسور الصين العظيم،… و18 أبريل من كل عام هو يوم التراث العالمي، يوجد 890 موقع تراث عالمي، ويتواجد منها 7 مواقع في الجزائر: قلعة بني حماد، طاسيلي ناجر، وادي مزاب، قصبة الجزائر، جميلة، تيمقاد، تيبازة. |
الإدماج الجزئي رقم(01)
النشاط : – ورشة قصيرة حول أهمية الحوار الأسري.
حل الإدماج الجزئي رقم (01)
أشكال التراث الموجودة في مجتمعي: طبق الكسكس في المناسبات والأفراح ويوم الجمعة. لبس البرنوس في الأعراس والقميص في صلاة الجمعة للرجال. لبس الحايك من قبل النساء الذي هو بمثابة حجاب شرعي. الفرح بمن يختم حزبا من القرآن عن طريق زيارة بيوت الجيران مع لوحة الختم وحصوله على بعض الهدايا.
ورشة: اكتشاف الحايك الجزائري التقليدي (لباس المرأة المسلمة)
الأهداف: تعريف التلاميذ بالتراث الثقافي الجزائري. فهم تاريخ وأهمية الحايك في المجتمع الجزائري. تعزيز الفخر بالهوية الوطنية والتراث الثقافي.
الأدوات والمواد اللازمة: صور ومجسمات للحايك. أقمشة مشابهة للحايك لتجربة ارتدائه. أوراق وأقلام للرسم والتلوين. فيديو أو عرض تقديمي حول تاريخ الحايك.
| مقدمة نظرية (10 دقائق) | عرض حي (10 دقائق) | نشاط عملي (10 دقائق) |
| المحتوى: تعريف بالحايك الجزائري، تاريخه وأصوله، والمناطق التي يُرتدى فيها. الأدوات: عرض تقديمي (بوربوينت) أو فيديو قصير. | المحتوى: عرض حي لكيفية ارتداء الحايك التقليدي. الأدوات: متطوعة من بين التلاميذ أو معلمة ترتدي الحايك أمام التلاميذ. | المحتوى: توزيع أقمشة مشابهة للحايك على التلاميذ لتجربة ارتدائه بأنفسهم بمساعدة المعلمين. الأدوات: أقمشة بيضاء، مرآة، مساعدة من المعلمين. |
| ورشة رسم وتلوين (10 دقائق) | مناقشة واختتام (10 دقائق) | التقييم |
| المحتوى: رسم وتلوين الحايك التقليدي الجزائري باستخدام أوراق تلوين وصور. الأدوات: أوراق، أقلام تلوين، نماذج رسومات للحايك. | المحتوى: مناقشة مع التلاميذ حول ما تعلموه من النشاط. يمكن طرح أسئلة حول تاريخ الحايك وأهميته. الأدوات: جلسة حوارية مفتوحة. | تقييم فهم التلاميذ من خلال أسئلة تفاعلية. التطبيق العملي: ملاحظة مشاركة التلاميذ في الأنشطة وتفاعلهم معها. الإبداع: تقييم رسومات التلاميذ وتلوينهم للحايك. |
ملاحظة: يمكن توثيق النشاط بالصور والفيديوهات ومشاركة النتائج مع أولياء الأمور لتعزيز الوعي بالثقافة الوطنية.
فيديو توضيحي
صورة إنفوجرافيك
تحضير جميع دروس مادة التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
- يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا: https://educportal.net
- صفحة الفايسبوك : https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط فناة تليجرام : https://t.me/educportal
- رابط صفحة تويتر : https://x.com/anasedu_18
