تحضير درس التراث الوطني والعالمي للسنة الثالثة متوسط​

التراث الوطني والعالمي
التراث الوطني والعالمي

التراث الوطني والعالمي

​ ​البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

التراث الوطني والعالمي

​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

التراث الوطني والعالمي ​في مادة التربية المدنية سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

المستوى: 03 متوسط
المادة : تربية مدنية
المقطع الأول : الحياة الجماعية
الوضعية التعلمية الأولى: التراث الوطني والعالمي

أبرز النقاط الجوهرية في درس التراث الوطني والعالمي

  • التراث كجسر للأجيال: يمثل التراث كل ما تتوارثه الأجيال من مخلفات مادية ومعنوية، وهو أساس فهم الماضي وصياغة المستقبل.
  • تصنيفات التراث المتعددة: يتنوع التراث بين وطني وعالمي، ومادي ولا مادي، وكل تصنيف يضيء جانباً مهماً من هويتنا الجماعية والإنسانية.
  • التراث دعامة الهوية الوطنية: العلاقة بين التراث والهوية وطيدة؛ فالتراث يعكس المكونات الثقافية والتاريخية لأي أمة ويعزز الانتماء والوحدة.

يُعد درس التراث الوطني والعالمي من الدروس المحورية في منهج التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط، حيث يهدف إلى تعريف الطلاب بأهمية هذا الموروث الثقافي والحضاري. يستكشف هذا الدرس مفهوم التراث بأنواعه المختلفة، ويسلط الضوء على دوره الفاعل في تشكيل الهوية الوطنية وتعزيز الانتماء، فضلاً عن إبراز القيمة العالمية للتراث المشترك للبشرية.

إقرأ أيضا: تحضير درس العلاقات الخارجية للدولة العثمانية للسنة الثالثة متوسط

الوضعية المشكلة الجزئية رقم (01)

أثناء زيارتكم للمتحف، صرح المرشد أن المسكوكات ومقتنيات مادية أخرى تعتبر من التراث الوطني الثقافي وهيكموروث حضاري فسألت أستاذك عن سر هذا الموروث وكيفية التعريف به

شرح المصطلحات

  • المتحف: مقر دائم مفتوح للعـامـة يهـدف لخـدمـة المجتمع وتطويره من خلال جمع وحفظ وعرض وبحـث التراث الإنســــــــاي لأغراض التعليم والدراسة.
  • المعالم الأثرية: أي إنشاء هندسي معماري، منفرد أو مجموعة، يشهد على حضارة معينة أو تطور هام أو حدث تاريخي.
  • اليونيســـــــكو: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، تهدف لتعزيز التعاون الدولي في مجالات التعليم، والعلوم، والثقافة، والاتصالات.
  • الحايك: ثوب تراثي جزائري، عبارة عن قطعة قماش بيضــــــاء تغطي جســــــد المرأة من الرأس إلى القدمين، ويشــــــبه الحجاب الشرعي لأنه يستر سائر البدن حتى الوجه

تعريف التراث

هو نمط حياة موروث عن الأجداد، وترثه الأجيال القادمة، يتشكل من مجموع قيم المجتمع، من عادات وتقاليد ومختلف الفنون والعلوم والعمران، والتي تمثل هوية وحضارة ذلك المجتمع.

تصنيف التراث حسب طبيعته

التراث المادي (الطبيعيي)التراث المادي (الثقافي)
يتمثل في المناطق والظواهر الطبيعية التي خلقهـــا المبـــدع في خلقـــه مثـــل: الكهوف والشواطئ والجبال والشلالات والبحيرات والمحميات الطبيعية..اللاماديالمادي  
ما أنتجه الإنســـــان وهو غير ملموس ويتمثل في: الـعــــادات والـتـقــــالـيــــد والحـكـم والـفـنـون والقصص الشعبية ومختلف العلوم واللغات..ما أنتجه الانسـان، ويشـمل المعالم الأثرية والتاريخية مثـل: المخطوطـات والنقوش الحجريـة والصـــــــخريـة والأواي الفخارية واللباس والعمران..

تصنيف التراث حسب أهميته

التراث الوطني
التراث العالمي
هو موروث حضـــــاري يخص المجتمع الجزائري، ويعبر عن هويتة ويمثل ذاكرته الحضارية الضاربة في جــذور التــاري : مثــل القصـــــــبــة والبرنوس والحايك واللغة العربية والأمازيغية..
هو موروث حضاري ذو شهرة عالمية وقيمة كبيرة، تهتم به منظمة اليونيسكو وتقوم بحمايتهورعايته مثل: تاج محل بالهند والأهرامات بمصر وصور الصين العظيم…، و 18أبريل من كل عام هو يوم التراث العالمي، يوجد 890موقع تراث عالمي، ويتواجد منها 7مواقع في الجزائر: قلعة بني حماد، طاسيلي ناجر، وادي مزاب، قصبة الجزائر، جميلة، تيمقاد، تيبازة

مساهمات الجزائر في قائمة اليونسكو

الجزائر بلد غني بالتراث، وقد حظيت العديد من مواقعها بالاعتراف العالمي من قبل اليونسكو. هذه المواقع ليست مجرد معالم تاريخية، بل هي جزء لا يتجزأ من الهوية الجزائرية والإرث الإنساني.

الموقع التراثينوع التراثالمحافظةالأهمية
القصبةمادي (مدينة تاريخية)الجزائر العاصمةمدينة عتيقة ذات طابع معماري فريد، تعكس تاريخ الجزائر العثماني.
آثار جميلة الرومانية (كويكول)مادي (موقع أثري)سطيفمدينة رومانية محفوظة جيداً، تعرض فن العمارة والتخطيط الحضري الروماني.
آثار تيبازةمادي (موقع أثري)تيبازةموقع فينيقي وروماني، يضم آثاراً رائعة على شاطئ البحر الأبيض المتوسط.
تيمقاد (تاموجادي)مادي (موقع أثري)باتنةمدينة رومانية تأسست كمنطقة عسكرية، وتعرف بتخطيطها الشبكي.
قلعة بني حمادمادي (موقع أثري)المسيلةعاصمة الدولة الحمادية الأولى، تُعد مثالاً للعمارة الإسلامية في شمال إفريقيا.
وادي مزابمادي (وادي محصن)غردايةمجموعة من خمسة قصور (قرى محصنة) تتميز بعمارة فريدة وأنظمة اجتماعية تقليدية.
جبال الطاسيلي ناجرطبيعي ومادي (متنزه وطني ورسوم صخرية)إيليزيموقع طبيعي فريد يضم مناظر طبيعية صحراوية مذهلة وآلاف الرسوم والنقوش الصخرية التي توثق الحياة في عصور ما قبل التاريخ.

الادماج الجزئي رقم ( 01)

النشاط: ورشة قصيرة حول أهمية الحوار الأسري.

حل الادماج الجزئي رقم (01)

  • أشكال التراث الموجودة في مجتمعي: طبخ الكسكس في المناسبات والأفراح ويوم الجمعة. لبس البرنوس في الأعراس والقميص في صلاة الجمعة للرجال. لبس الحايك من قبل النساء الذي هو بمثابة حجاب شرعي. الفرح بمن يختم حزبا من القرآن عن طريق زيارة بيوت الجيران مع لوحة الختم وحصوله على بعض الهدايا.
العنوان: اكتشاف الحايك الجزائري التقليدي (لباس المرأة المسلمة
الأهداف: تعريف التلاميذ بالتراث الثقافي الجزائري. فهم تاري وأهمية الحايك في المجتمع الجزائري. تعزيز الفخر بالهوية الوطنية والتراث الثقافي.  
الأدوات والمواد اللازمة: صور ومجسمات للحايك. أقمشة مشابهة للحايك لتجربة ارتدائه. أوراق وأقلام للرسم والتلوين. فيديو أو عرض تقديمي حول تاري الحايك.  
مقدمة نظرية: (الوقت: 10دقائق)عرض حي: (الوقت: 10دقائق)
– المحتوى: تعريف بالحايك الجزائري،تاريخه وأصوله، والمناطق التي يُرتدى فيها.
– الأدوات: عرض تقديمي (بوربوينت) أو فيديو قصير		– المحتوى: عرض حي لكيفية ارتداء الحايك التقليدي.
– الأدوات: متطوعة من بين التلاميذ أو معلمة ترتدي الحايك أمام التلاميذ
نشاط عملي: (الوقت: 10دقائق)ورشة رسم وتلوين: (الوقت: 10دقائق)
– المحتوى: توزيع أقمشة مشابهة للحايك على التلاميذ لتجربة ارتدائه بأنفسهم بمساعدة المعلمين.
– الأدوات: أقمشة بيضاء، مرآة، مساعدة من المعلمين		– المحتوى: رسم وتلوين الحايك التقليدي الجزائري باستخدام أوراق تلوين وصور.
– الأدوات: أوراق، أقلام تلوين، نماذج رسومات للحايك
التقييم: (الوقت: 10دقائق) مناقشة واختتام
– المحتوى :مناقشة مع التلاميذ حول ما تعلموه من النشاط. يمكن طرح أسئلة حول تاري الحايك وأهميته.
– الأدوات :جلسة حوارية مفتوحة		– المحتوى: تقييم فهم التلاميذ من خلال أسئلة تفاعلية.
– التطبيق العملي: ملاحظة مشاركة التلاميذ في الأنشطة وتفاعلهم معها. <الإبداع: تقييم رسومات التلاميذ وتلوينهم للحايك  
ملاحظة
يمكن توثيق النشاط بالصور والفيديوهات ومشاركة النتائج مع أولياء الأمور لتعزيز الوعي بالثقافة الوطنية

الخلاصة

يُعد درس التراث الوطني والعالمي حجر الزاوية في بناء وعي الأجيال الشابة بأهمية ماضيها ومسؤوليتها تجاه مستقبلها. من خلال تعريفهم بالتراث بأنواعه المختلفة، وأهميته العميقة في تشكيل الهوية الوطنية وتعزيز التفاهم العالمي، نساهم في إعداد مواطنين فاعلين قادرين على تقدير وصون هذا الإرث الثمين. إن التراث ليس مجرد قصص وأطلال، بل هو روح الأمة، وذاكرتها الحية، ودليلها نحو غدٍ مشرق.

إقرأ أيضا: تحضير درس الدولة العثمانية نشأتها، مراحل تطورها، توسعاتها للسنة الثالثة متوسط

الأسئلة الشائعة (FAQ)

فيديوهات تعليمية مقترحة

تحضير درس التراث الوطني و العالمي في التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط

تحضير جميع دروس مادة التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.

Facebook Comments Box

اترك رد

زر الذهاب إلى الأعلى