<strong>كيف أستخرج جمع التكسير؟</strong>

<strong>هو ما دلّ على أكثر من اثنين بتغيير صورة مُفرده،</strong>

تحضير درس جمع التكسير للسنة الاولى متوسط

تحضير درس جمع التكسير للسنة الاولى متوسط

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير درس جمع التكسير

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير درس جمع التكسير في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

استخراج الأمثلة

متى استلم فرانز فانون وظيفته؟ماذا فعل بعد استلامه المنصب؟

الأمثلة

استلم”فانون” منصبه في يوم من أيّام ديسمبر 1953 .
ثار على المناهج المستعملة مع المرضى.
أجرى العلماءُ تجاربَ ناجحة.

المناقشة والتّحليل

تأمّل عزيزي التّلميذ الأمثلة .

ما نوع الكلمات المكتوبة بلون مغاير ؟
- أسماء .
علام دلّ كلّ منها ؟
- على الجمع .
ما مفردهما ؟
- يوم ، منهج ، مريض.
قارن بين المفرد و الجمع . هل حصل تغيير في صورة المفرد حين حوّلناه إلى الجمع؟
- نعم . لا شكّ أنّك لاحظت أنّ المفرد لم يسلم في الجمع بل حدث له تغيير.
كيف يسمّى هذا النّوع من الجمع ؟
- جمع التّكسير .
اجمع الكلمات الآتية وقارن بين المفرد و الجمع واذكر نوع التّغيير الحاصل :
- كتاب ، قلــــم ، حيّ ، عــقرب ، عنكبوت ، دواء ، دلو ، أَسَدٌ.
- كتب ، أقلام ، أحياء، عقارب ، عناكــب ، أدوية ، دلاء، أُسْدٌ.
إذا حدث تغيير لصورة المفرد (زيادة ، نقصان ، زيادة ونقصان ، تغيير في الحركات)
ما تعريف جمع التّكسير إذًا ؟

استنتاج 1

جمع التكسير: ما دلّ على أكثر من اثنين بتغيير في صورة مفرده بزيادة أو نقصان ، أو هما معا ، أو بتغيير في الحركات .

مثل :(جدار ، جُدران) تشقّقت جدران القسم .

عد إلى الأمثلة وأعرب جموع التّكسير. ماذا تلاحظ ؟

لا شكّ أنّك لاحظت أنّ جمع التّكسير يعرب بالحركات (الضّمّة ، الفتحة ، الكسرة)

شاهد ايضا : عمر ورسول كسرى للسنة اولى متوسط

إعرابه

يعرب جمع التّكسير حسب موقعه في الجملة ويعرب بالحركات الثّلاث

فيرفع بالضّمّة

ينصب بالفتحة

يجرّ بالكسرة

مثل : جلب الحجّاجُ البضائعَ والهدايامن البقاعِ المقدّسة.

أوظف تعلماتي

آتي يجمل تشتمل على جموع تكسير
- فصل الربيع أجمل الفصول.
- تتفتح الأزهار وتغرد الطيور
- يخرج الناس للتنزه والاستمتاع بالمناظر الطبيعية.
اجمع الأسماء المفردة الآتية:
- مدرسة – قِسْمٌ – مادة – تلميذ – أستاذ.
أجمع الأسماء المفردة:
- مدارس، أقسام، مواد، تلاميذ، أساتذة
أعرب ما تحته خط
- من الحلم أن تستعمل الجهل دونه*** إذا اتسعت في الحلم طرق المظالم .
- وما انتفاع أخي الدنيا بناظره ***. إذا استوت عنده الأنوار والظلم.

الإعراب

اتسعت اتسع: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر، التاء للتأنيث
طرق : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
استوت : استوی: فعل ماض مبني على الفتح المقدر على الألف المحذوفة، التاء للتأنيث.
الأنوار: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

أنجز تماريني في البيت

أعين جموع التكسير من الفقرة الآتية
“إِنَّ المُتصفح لتاريخ بلاد المغرب العربي القديم. لَيَذْهَشُ أَشَدَّ الدَّهْشَةِ، حينَ يطالِعُ صُوَرَ المُقاوماتِ العَنِيفَةِ الَّتِي كَانَ يَلْقَاهَا الفاتِحُونَ القَدَمَاء، في ميادين كثيرة، فَلا تَكادُ تَسْتَقِرُّ لَهُم فِي أَفْنِيَتها قَدَمٌ، أَو تَرْسَخَ لَهُم قَوَاعِدُ “
الجواب

بلاد صور القدماء، ميادين، أفنية، قواعد.

أعرب ما تحته خط