تحضير نص درهم السل للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني​

تحضير درس درهم السل

​البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما :في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص درهم السل صفحه 52 للسنة الثالثة متوسط

​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

تحضير نص درهم السل​ في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نص درهم السل​

التعريف بكاتب نص درهم السل​

أحمد جارك: كاتب و روائي مغربي ولد سنة 1939 و توفي سنة 1983. له العديد من المؤلفات نشرت في العديد من الجرائد و المجلات. منها درهم السل.

شرح مفردات نص درهم السل​

• داء السّل: مرض معد شائع وقاتل في كثير من الأحيان يصيب الجهاز التّنفسيّ خاصة الرّئتين وينتقل عن طريق السّعال والعطس…
• مرارا: أكثر من مرّة عدّة مرات أي تكرّر الأمر وتعدّده.
• هيهات: اسم فعل ماض بمعنى بَعُدَ
• يكفيك: كفى.
• أنبّئك: أعلمك وأخبرك.
• أرغمته: أجبرته وضغطت عليه.
• ادّعى: تظاهر

الفكرة العامة لنص درهم السل​

• تحدّث الكاتب عن تضامن أبنائنا في المدرسة مبيّنا مساعدتهم المرضى في مكافحة داء السّل.
• الدّور الفعال الّذي تلعبه المدرسة في نشر ثقافة التّضامن.

الأفكار الاساسية لنص درهم السل​

1. دعوة المعلّم التّلاميذ للمساهمة في مكافحة داء السّل، رغبة منه في ترسيخ ثقافة التّضامن في الوسط المدرسيّ.
2. رغبة غريب الشّديدة في المساهمة مع زملائه ورفض أبيه للأمر بسبب الفقر والحاجة.
3. تضحيّة غريب بكتابه المدرسي رغم ما يترتّب عن الأمر من مشاكل رغبة منه في المساهمة.

المغزى العام من نص درهم السل​

• قال رسول الله صلّى الله عليه وسلّم:” داووا مرضاكم بالصّدقة”.
• وقال أيضا: ” لا تحقرنّ من المعروف شيئا، ولو أن تلقى أخاك بوجه طليق”

شاهد ايضا: تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الثالثة متوسط​

أفهم وأناقش نص درهم السل​

1. استخرج من النص تعريفا للسل.
   • تعريف السل حَسَبَ النص: مرض خطير جدا، وهو ينتقل من مريض إلى صحيح سليم، وهو يهددنا بالموت.
2. لماذا طلب المعلم من التلاميذ شراء الطوابع؟
   • طلب المعلم من التلاميذ شراء الطوابع من أجل المساهمة في مكافحة داء السل.
3. حاول غريب إقناع والده. تَتَبَّعُ حُجَجَهُ في النص؟ ولماذا لم ينجح في إقناعه؟
   • حاول غريب إقناع والده، والحجج التي اعتمدها هي:
     • إبداء الرغبة في المشاركة في مكافحة داء السل.
     • التذكير بأمه المريضة منذ أكثر من سنة .
     • قَوْلُهُ إِنَّهُ بِدِرْهَمِهِ ودراهم غيره ستشفى أمه وسيشفى معها آخرون.
4. كيف توصل غريب إلى المساهمة مع زملائه؟ ما رأيك في الطريقة التي انتهجها ؟
   • توصل غريب إلى المساهمة مع زملائه ببيع كتابه والتبرع بثمنه
   • رأيي أن هذه الطريقة التي انتهجها تعكس شهامته ونضجه المبكر ..
5. ما هي العبارات الدالة على روح التضامن في النص؟
   • العبارات الدالة على روح التضامن في النص هي :
     • (مشاركة منه في مكافحة داء السل )،
     • (بفضل درهمك ودرهم زميلك ودراهم أخرى من أماكن أخرى ذرهم زميلك ودر سنتمكن من جمع مال كثير يتداوى به مرضانا من السل ).
     • ( بعته لأساهم في مكافحة داء السل ).

أقوم مكتسباتي في نص درهم السل

– تخيل أن أبا غريب تأثر بصنيع ولده. ما عساه يقول ؟

لو أن أبا غريب تأثر بصنيع ولده لقال له: لقد شرفتني يا ولدي وبصنيعك هذا سترفع رأسي عاليًا، أنت قدوة يُقتدى بها رغم صغر سنك .

اتذوق نص درهم السل

1. من وسائل الحجاج المستخدمة التوكيد والإلحاح. مثل لهما من النص.
   • من وسائل الحجاج المستخدمة التوكيد و الإلحاح، فمن أمثلة التوكيد التكرار ( مكافحة داء السل درهمي و درهم غيري… ) أدوات التوكيد ( إنّي فقير … أنّ داء السل .. ).
2. في النص قيمة اجتماعية. وضحها .
   • في النص قيمة اجتماعية تتضح في التضامن مع مرضى داء السل.
3. ما العلاقة بين الكلمتين (صحيح) و (سليم)؟ وكيف نسمي هذه العلاقة؟
   • العلاقة بين الكلمتين ( صحيح ) و ( سليم ) هي التشابه في المعنى، ونسمي هذه العلاقة الترادف.

شاهد ايضا : تحضير نص التضامن ولو بكلمة للسنة الثالثة متوسط

أوظف تعلماتي في نص درهم السل

1. برز الحوار في النص بروزا كبيرا. ما السبب في رأيك؟
   • برز الحوار في النصّ بروزا كبيرا ، و السبب في رأيي هو كون النص قصة و الحوار من أهم عناصر الكتابة القصصية.
2. رفض أحد زملائك تصرف التلميذ (غريب) مدعيا أن الأولى هو المحافظة على الكتاب. فتدخلت مؤيدا سلوك (غريب).
   • اكتب ملخصا للحوار الذي دار بينكما.

ملخص الحوار

قال زميلي إن تصرف (غريب) ليس سليما حسب رأيه، فالكتاب ثمين و لا ينبغي التخلي عنه بهذه السهولة، فرددت عليه أن رأيي مساند لما فعله (غريب) و لو كنت مكانه لفعلت ما فعله بالضبط،فاندهش و سألني قائلا : ماذا ؟ تبيع كتابك لتتبرع بثمنه؟ فأجبته أنني إن بعت كتابي فبإمكاني أن أقتني كتابا آخر حالما أجمع ثمنه من جديد، و لكن إن لم نتبرّع بما يكفي لشراء دواء لمعالجة المرضى ،فسيموت الكثير منهم، ثم سألته أيهما أهون لديه؟ خسارة كتاب أم خسارة أرواح؟ تَلَعْثَمَ قليلا ثم ردَّ بصوت منخفض أنّه لم يفكر في الأمر بهذا النحو، ففهمتُ أنّه غير موقفه من (غريب).

الاسئلة الشائعة

تحضير نص درهم السل صفحه 52 للسنه الثالثه متوسط

تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.

• يمكنكم متابعتنا على:
  • رابط موقعنا  :   https://educportal.net
  • صفحة الفايسبوك :https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
  • رابط صفحة تويتر :  https://x.com/anasedu_18