تحضير نص محاورة الطبيعة
قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.
بحيث نقدم لكم اليوم:
تحضير نص محاورة الطبيعة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب
نص محاورة الطبيعة في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
تحضير نص محاورة الطبيعة
نص محاورة الطبيعة
التعريف بكاتب نص محاورة الطبيعة
جبران خليل جبران (1883–1931) :هو كاتب وشاعر وفيلسوف لبناني-أمريكي، يُعتبر أحد أبرز الأدباء في العالم العربي
والعالمي. من أشهر أعماله كتاب “النبي”، الذي ترجم إلى أكثر من 40 لغة وحقق شهرة عالمية. بالإضافة إلى ذلك، كتب جبران العديد من الأعمال الأدبية التي تجمع بين الشعر والنثر الفلسفي، ومن بينها كتاب “دمعة وابتسامة”.
أفهم وأناقش نص محاورة الطبيعة
- متى بدأت مناجاة الكاتب للطبيعة؟ وأين؟
- بدأت مناجاة الكاتب للطبيعة عند الفجر، قُبَيْلَ بزوغ الشمس من وراء الشفق، أما المكان فهو وسط الحقل.
- ما سبب حزن النسيم؟ وَلِمَ كانت الأزهار تبكي؟
- سبب حزن النسيم هو أنه يذهب نحو المدينة مدحورا من حرارة الشمس إذ تتعلق بأذياله النقية مكروبات الأمراض، أما الأزهار فكانت تبكي لأن الإنسان يقطع أعناقها و يذهب بها نحو المدينة ويبيعها كالعبيد وهُنَّ حرائر ، وبعدها يذبل ويرمى بِهِنَّ إلى الأقذار .
- بم أجاب الجدول الكاتب عندما سأله عن سبب نُوَاحِهِ؟هل من سبب منطقي لهذا البكاء؟
- عندما سأل الكاتب الجدول عن سبب نواحه أجاب: إنه سائر . كُرْهًا إلى المدينة حيث يحتقره الإنسان، و يستخدمه لحمل أدرانه
- بم شبه الكاتب نشيد الطيور ؟ ولماذا؟
- شبه الكاتب نشيد الطيور بالندب و سبب ندبها أن ابن آدم سيذهب إليها حاملا آلة جهنمية تفتك بها فتك المنجل بالزرع، لذلك فهي تودع بعضها بعضا .
- إلامَ تَوَصَّل الكاتب في نهاية النص؟
- توصل الكاتب في نهاية النص إلى أنّ الإنسان هو أكبر مهدم للطبيعة.
إقرأ أيضا: تحضير نص إنقاذ البيئة للسنة الثالثة متوسط
شرح مفردات نص محاورة الطبيعة
- الشفق : حمرة تظهر في الافق عنمدما تغرب الشمس
- أناجي : ساره في قلبه من أسرار.
- متنهدا : أخرج نفسه بعد مده ألما و حزنا
- مدحورا : مطرودا
- تذرف : تدمع
- الثكلى : هي المرأة التي فقدت ولدها
- النواح : من النياحة و هو البكاء على الميت
- كرها : مرغما و غير راض
- ادرانه : اوساخه و فضلاته
- الوزر : الحمل الثقيل
- الندب : الرثاء
- تفتك : تقتل و تزيح
- يتملص : ينجو و يتخلص
- أكاليل : التيجان
الفكرة العامة لنص محاورة الطبيعة
- مناجاة الكاتب للطبيعة و انصاته لحالها ولما يحدثه الانسان فيها من أضرار.
- معاناة الطّبيعة بسبب الإنسان.
الأفكار الاساسية في نص محاورة الطبيعة
1- جلوس الكاتب و تخيله كأنه يناجي الطبيعة بنسيمها.
- شَكوى النّسيم من النّفايات الّتي يخلّفها الإنسان.
2- الكاتب يناجي الأزهار و يعرف سر بكائها. - مُعاناة الأزهار من قطف الإنسان لها
3- الكاتب يسمع نواح الجدول و يعرف أن الانسان يسئ استعماله. - تَضايق الجدول ممّا يفعله له الإنسان.
4- اصغاء الكاتب لنشيد الطيور الحزين و مشاكلهم اليومية. - حُزن الطّيور مِنْ سُوء مُعاملة الإنسان لها.
المغزى العام من نص محاورة الطبيعة
- على الإنسان أنْ يُحَافظ على مَظاهر جَمَال الطّبيعة.
- يجب المحافظة على الطبيعة لانها بينتنا جميعا و مصدر كل شيئ لنا.
- الطبيعة ليست ملكا لنا وحدنا بل هي ملك للجميع بما فيهم الحيوانات و النباتات و كل شيئ.
- الطبيعة نفسها تخفي عن الانسان أكثر الحقائق رحمة منها بالعواطف التي هي قوام نفسه.
ُأقَوِّمُ مكتسباتي في نص محاورة الطبيعة
يُعدُّ تدمير الطبيعة ما يحقِّ أساسي من حقوق الإنسان. أبرز ذلك بتحليلك للسؤال الذي طرحه الكاتب على نفسه في النص.
تحليل السؤال:
الكاتب متعجب من سبب الأذى الذي يسببه الإنسان للطبيعة، رغم أنها إن تضررت تضرّر الإنسان معها، فهو يعيش فيها ويتغذى منها ولا حياة له دونها، كما أنها لا تقدّم له إلا الخير، إن الطبيعة حق إنساني، فكيف يتجرأ البعض على المساس بحقوق غيرهم؟
أتذوّ ق نصّ محاورة الطبيعة
- ما الفكرة التي يود الكاتب معالجتها من خلال النص؟
- الفكرة التي يود الكاتب معالجتها من خلال النص هي: معاناة الطبيعة بسبب الإنسان.
- في كثير من عبارات النص، وظف الكاتب أسلوب الاستفهام ما الغرض من ذلك؟
- وظف الكاتب أسلوب الاستفهام في كثير من عبارات النص، والغرض من ذلك هو محاورة الطبيعة واستنطاق عناصرها.
- هل قول الكاتب : (سمعت الجدول ينوح) حقيقة أم مجاز ؟ وضح بشرح العبارة.
- قول الكاتب : (سمعت الجدول ينوح) مجازي، فقد شبه الجدول بإنسان حزين ينوح ذكر المشبه (الجدول ) وحذف المشبه به (الإنسان) وأبقى على إحدى لوازمه ) ينوح ) ، لذا فإن الصورة استعارة مكنية.
- استخرج من النص طباقا ، ثم وظفه في جملة من إنشائك.
- استخراج طباق من النص العبيد ≠ الحرائر) وهو طباق إيجاب توظيفه في جملة : لا ينبغي معاملة النساء كالعبيد وهُنَّ حَرائرُ .
- تأمل العنوان جيدا، ثم أبرز الأفعال التي تحيل عليه في النص.
- الأفعال الواردة في النص و التي تحيل على العنوان هي: (فسألته مستفهما ، فأجاب)، (فسألت وقالت)، ( فسألته، فأجاب)، (فسألتها، وقال).
- ختم الكاتب نصه بسؤال ماذا تفهم منه؟ وما الرسالة التي أراد الكاتب تمريرها.
- أفهم من السؤال الذي ختم به الكاتب نصه أنه مستاء من الإنسان لأنه يؤذي الطبيعة رغم أنها لا تقدم له إلا الخير. والرسالة التي يريد تمريرها هي وجوب الاعتناء بالطبيعة والعدول عن إيذائها لأنها مصدر كل خير .
أوظف تعلماتي
ختم الكاتب نصّه بسؤال، ماذا تفهم منه؟ وما الرّسالة التي أراد الكاتب تمريرها؟
نفهم منه أن الإنسان هو العدو الأول لطبيعته وأنه يصر على استنزاف ثرواتها واستغلالها بصورة مفرطة ما يؤدي إلى زوالها ونفاذها وبالتالي يغيب التوازن البيئي ما يسبب زوال للحياة على هذا الكوكب تماما.
ختم الكاتب نصّه بسؤال يعكس التفكير والتساؤل حول سبب تدمير الإنسان لما بنته الطبيعة. السؤال يظهر استفهامه حيال التصرفات البشرية ويشير إلى عدم فهمه للسبب وراء هدم ما أنشأته الطبيعة. ربما يكون الكاتب يحاول إيقاظ وعي القارئ وتوجيهه للتفكير في أثر تصرفاته على الطبيعة وضرورة الحفاظ على التوازن البيئي.
الرسالة التي أراد الكاتب تمريرها قد تكون حول أهمية الوعي البيئي وضرورة احترام الطبيعة. يشير السؤال إلى استغراب الكاتب وتساؤله عن سبب تدمير الإنسان لمحيطه، وبالتالي يمكن أن تكون الرسالة هي دعوة للتأمل في تأثير تصرفات الإنسان على الطبيعة وضرورة التحلي بالمسؤولية في التعامل معها.
إقرأ أيضا: تحضير نص عدو البيئة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
الاسئلة الشائعة
تحضير نص محاورة الطبيعة للسنة الثالثة متوسط اتذوق نصي
تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.
إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.
لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!
ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.
يمكنكم متابعتنا على:
- رابط موقعنا: https://educportal.net/
- صفحة الفايسبوك: https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
- رابط صفحة تويتر: https://x.com/anasedu_18
