تحضير نص مدينة النسيج للسنة الثالثة متوسط​

تحضير نص مدينة النسيج

 ​البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة  التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص مدينة النسيج سنة ثالثة متوسط

 ​كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

نص مدينة النسيج في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

تحضير نص مدينة النسيج

نص مدينة النسيج

التعريف بكاتب نص مدينة النسيج

محمد ديب: كاتب وأديب جزائري باللغة الفرنسية في مجال الرواية والقصة القصيرة و المسرح و الشعر. ولد محمد ديب في مدينة تلمسان غرب الجزائر ، من عائلة تلمسانية حرفية و مثقفة ، تلقى تعليمه الابتدائي بالمدرسة الفرنسية ، دون أن يلتحق بالمدرسة القرآنية التي كان يلتحق بها أقرانه ، وبعد وفاة والده سنة 1931م بدأ في الكتابة الشعرية ، ومن سنة 1938م إلى 1940م سافر إلى منطقة قرب الحدود الجزائرية المغربية ليتولى التدريس هناك ثم عمل محاسبا في مدينة وجدة ، تم تجنيده سنة 1942م ضمن جيوش الحلفاء خلال الحرب العالمية الثانية واشتغل كمترجم بين اللغتين الفرنسية و الإنجليزية بالجزائر العاصمة .

أبرز النقاط الجوهرية

• تحول جذري: يصور النص انتقال مدينة النسيج من حالة الخمول التقليدي إلى ديناميكية صناعية، مدفوعة بظروف الحرب والحاجة الاقتصادية.
• تأثير الحرب: لم تكن الحرب مجرد حدث مدمر، بل كانت محفزًا غير متوقع دفع السكان إلى العمل الشاق في النسيج لتلبية الاحتياجات الأساسية، مما أدى إلى ازدهار الصناعة.
• صراع وتكيف: يُظهر النص كيف أثرت البيئة القاسية وبرودة الطقس على حياة السكان، وجعلت مهنة النسيج ليست مجرد حرفة بل ضرورة للبقاء، مما يعكس مرونة المجتمع في التكيف مع الظروف الصعبة.

الفكرة المحورية: مدينة النسيج، قصة تحول وصمود

يدور نص “مدينة النسيج” حول مهنة النسيج كركيزة اقتصادية واجتماعية في حياة سكان المدينة. كان النسيج في البداية مهنة تقليدية واسعة الانتشار، تعتمد على الجهود الفردية والأسرية. لكن الظروف التاريخية، وعلى الأخص الحرب، أحدثت تحولًا عميقًا في طبيعة المدينة، حيث انتقلت من حالة من الخمول والعمل اليدوي المتثاقل إلى مرحلة من النشاط الاقتصادي المكثف والإنتاج الصناعي المنظم. هذا التحول يعكس كيف يمكن للأحداث الكبرى أن تعيد تشكيل الهياكل الاقتصادية والاجتماعية للمدن، وتدفع بها نحو التحديث والتصنيع.

إقرأ أيضا: تحضير نص صناعة الفخار للسنة الثالثة متوسط​

أفهم وأناقش نص مدينة النسيج

1. لماذا يتعاطى كل أفراد الأسرة مهنة الحياكة؟
   • يتعاطى كل أفراد الأسرة مهنة الحياكة من أجل التعاون على كسب قوت اليوم.
2. فرَّق الكاتب بين عمل يقوم به الرجال وعمل تقوم به النساء. وضح عمل كل منهما.
   • فرق الكاتب بين عمل يقوم به الرجال و عمل تقوم به النساء، فكان عمل الرجال هو النسيج، أما عمل النساء فهو نَدْفُ جزز الصوف وتنظيفها وغزلها وتهيئتها وبيعها في سوق الغزل.
3. (عيني) مثال للمرأة التي تعاني. صف معاناتها. وبين سبب هذه المعاناة.
   • تعاني (عيني ) عند تنظيفها جزز الصوف الملطخة بالدهن والمتسخة بالتراب والبعر ، وكذا عند حملها الغزل للسوق والوقوف في مَلَلٍ عَلَّهَا تبيعُ شيئا.
4. كيف ساهمت الحرب في انتعاش صناعة النسيج ؟
   • : ساهمت الحرب في انتعاش صناعة النسيج بزيادة الطلب على الملابس النسيجية، مما جعل كل الأحياء تعج بمصانع النسيج.
5. قيمة العمل بارزة في النص. وضحها.
   • تتجلى قيمة العمل في النص في التزام الجميع بالعمل رجالا ونساء رغم صعوبة ظروفهم.

شرح المفردات نص مدينة النسيج

• تندف: تعني ضرب الصوف لتليينه وإزالة أي تلبد فيه، وهي عملية أساسية في تحضير الصوف للحياكة.
• جزز: تشير إلى قطع من الصوف، غالبًا ما تكون صغيرة أو غير منتظمة.
• البعر: فضلات الماشية، وهي كلمة قد تستخدم لوصف البيئة الريفية أو المتسخة.
• اصطفاق: تعني الاضطراب والاهتزاز، وقد تصف حركة الأنوال أو الجو العام المضطرب.
• الأنوال: المناسج التي تُنسج عليها الأقمشة، وهي الأداة الرئيسية في عملية الحياكة.
• غفو: يشير إلى النوم القليل.
• المت: يعني نزلت أو هبطت.
• تولون: تعبر عن الاهتمام أو العناية.
• عدل: يعني الرجوع أو العودة.
• تعسفهم: يشير إلى ظلمهم أو استبدادهم.
• مسعورة: تعني مُصابٌ بِدَاءِ السُّعارِ أو الجنون.

الفكرة العامة لنص مدينة النسيج

• يتحدث النص عن تغير حالة مهنة النسيج في مدينة النسيج التي كانت تعد واحدة من أهم المهن المزدهرة والمشهورة، ويسلط الضوء على التحولات التي طرأت على هذه المهنة خلال الأحداث التاريخية.

الأفكار الاساسية من نص مدينة النسيج

1. يقدم الكاتب وصفًا للأجواء في مدينة النسيج ويعكس حالة الكساد والثقل التي كانت تسيطر على المدينة وسكانها.
2. يتناول تأثير الحرب على حال المدينة، حيث يتغير الوضع من حالة منخفضة النشاط إلى نشاط مكثف نتيجة للاستجابة لاحتياجات الحرب.
3. يسلط الضوء على تحول المدينة من مركز حرفي تقليدي إلى مدينة صناعية، حيث يظهر التطور في مجال النسيج.

المغزى العام من نص مدينة النسيج

• يتناول النص فكرة أهمية الجودة في العمل والإنتاج على حساب الوقت، حيث يظهر أن الناس يولون اهتمامًا أكبر لجودة المنتج وإتقانه، ويركز على أهمية الإتقان والجودة في العمل والحرف.

ُأقَوِّمُ مكتسباتي

اشرح الفقرة الأخيرة من النص بأسلوبك.

• شرح الفقرة الأخيرة
  تلك المدينة القديمة كانت معروفة بالصناعة الحرفية المتقنة التي يمارسها أصحابها بحب وشغف كبير أما الآن فصارت مدينة. صناعية، كلّ هم أصحابها هو مضاعفة الإنتاج من أجل ربح اكثر إلى درجة أن الحاكمين الذين كانوا يبالغون في وضع الشروط من أجل اقتناء بعض الغزل، صاروا يشترون كل الغزل دون شرط.

أتذوّق نص مدينة النسيج

1. ما الأسلوب الغالب على النص؟ مع التمثيل.
   • الأسلوب الغالب على النصّ خبري. ومن أمثلته في النص:
     • ( الرجال معلقون وراء أنوالهم العتيقة )
     • ( النساء تندف الصوف أو تغزله )،
   • ( إن هذه المعامل كانت منذ زمن غير بعيد تعمل في تثاقل)…
2. مثل للأسلوب الأقل حضورا في النص.
   • الأسلوب الأقل حضورا في النص هو : الأسلوب الإنشائي، ومن أمثلته: ( من ذا الذي لا يتذكر؟).
3. استخرج بعض التعابير المجازية وعبر عنها بالتعبير الحقيقي؟ما الفرق الذي تلاحظه؟
   • استخراج بعض التعابير المجازية والتعبير عنها بالتعبير الحقيقي:

التعبير المجازي	التعبير الحقيقي
الأنوال تلتهم الغزل وتسأل هل من مزيد	الأنوال لا تتوقف عن نسج الغزل
حيثما تذهب يستقبلك اصطفاق الامشاط	حيثما تذهب تسمع بقوة اضطراب الأمشاط

1. • الفرق الذي ألاحظة هو أنّ التعبير المجازي أبلغ وأجمل من التعبير الحقيقي.

1. استخرج من النص ما يوافق معنى الآية الكريمة: الرمز ( يوم نقول لجهنم هل امتلأت وتقول هل من مزيد) سورة ق الآية 30
   • ما يوافق معنى الآية الكريمة هو :
     • الأنوال تلتهم الغزل و تسأل هل من مزيد

ُأوظّف تعلّماتي في نص مدينة النسيج

• ورد في النص : ( الأنوال تلتهم الغزل وتسأل هل من مزيد ). اشرحها بأسلوبك.
  • شرح العبارة السابقة:
    • كل ما يوضع في الأنوال من غزل يتحول فورا إلى لباس، والآلات لا تتعب ولا تتوقف.
• لَعَلَّكَ شاهدت إحدى النساء وهي تقوم بإعداد أحد الأطباق التقليدية. وضح صبرها في إنجاز عملها ، ودرجة الإتقان الذي يبلغه عملها في فقرة من ثمانية أسطر .
  • كتابة الفقرة:
    • لي عمة تسكن في الريف، كلما زرتها تعلمت منها شيئا جديدا في مجال ما، و في آخر مرة كنت عندها تعلمت معنى الإتقان في مجال الطبخ، إذ أرادت أن تكرمني بطبق من الكسكس، فكانت تلك فرصتي لأراها تطبخ بكل حب، بدأت بغسل يديها و مسحهما جيدا، ثم وضعت أمامها الخضر اللازمة لإعداد هذا الطبق، من بصل وجزر وخرشوف… وراحت تقشرها بكل رفق وكأنها تخشى إيلامها ثم غسلتها وقطعتها ووضعت كل شيء داخل القدر، أضافت إليه حبات الحمص المنتفخة بالماء، وقطع لحم الدجاج، وختمت عملها بوضع التوابل والماء، ثم وضعت القدر على النار، وبعدها فتحت كيسا كبيرا مليئا بالكسكس المجفف الذي هيأته أيام الحز لتتناوله أيام القرّ، وملأت صحنا صغيرا بللته بالماء ثم دهنته بالزيت وأضافت إليه القليل من الملح ثم وضعته في (الكسكاس) الذي أخذ مكانه فوق القدر، وبعد مدة اخترق البخار المتصاعد من القدر الكسكس، فأسرعت عمتي إلى إعادة تبليله ثم أرجعته إلى الكسكاس مرة أخرى ، ولما اخترقه البخار مرة ثانية أطفأت النار ، وهيأت الطاولة ورائحة الطعام زادتني جوعا، لكنني بقيت أفكر في مدى حب عمتي لعملها وإتقانها له رغم ذلك التعب كله.

الخلاصة

يعد نص “مدينة النسيج” دراسة عميقة للتحولات الاجتماعية والاقتصادية التي يمكن أن تمر بها المدن، وكيف يمكن للظروف القاسية مثل الحرب أن تدفع نحو الابتكار والتكيف. من خلال التركيز على مهنة النسيج، يوضح النص كيف أن العمل الشاق والمرونة البشرية يمكن أن يحولا التحديات إلى فرص، ويدفعا بالمجتمعات نحو الازدهار الصناعي مع الحفاظ على جزء من هويتها الحرفية. إن القصة تعكس أهمية التكيف مع التغييرات، وهو درس قيم للطلاب لفهم ديناميكيات التطور المجتمعي.

إقرأ أيضا: تحضير نص الصناعات التقليدية قبل الاحتلال​ للسنة الثالثة متوسط​

السئلة الشائعة

تحضير نص مدينة النسيج للسنة الثالثة متوسط​

تحضير جميع نصوص ودروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

نأمل أن تنال البوابة التعليمية الجزائرية  إعجابكم وأن يكون لها دور فعّال في تحقيق أهدافكم التعليمية.

إذا كان لديكم أي استفسار أو اقتراح أو تعليق بخصوص الموقع، فنحن في انتظار رسائلكم.

لا تنسوا دعمنا، فبدعمكم نستمر في تقديم المزيد من المحتوى المفيد للجميع، شكراً لكم!

ولا تنسوا الاشتراك في صفحة البوابة التعليمية الجزائرية على مواقع التواصل الاجتماعي للبقاء على اطلاع على آخر المواضيع والمواد التعليمية.

يمكنكم متابعتنا على:

• رابط موقعنا: https://educportal.net/
• صفحة الفايسبوك:    https://www.facebook.com/profile.php?id=61571155478591
• رابط صفحة تويتر: https://x.com/anasedu_18