بمَ تمثل ولع الفنانة التي حدّثنا عنها الكاتب؟

تمثل ولعها بصناعة الفخار.

ماذا كانت تحمل أوانيها الفخارية؟

كانت تحمل الرسوم والنقوش.

بما ذكّر الموقد المرأة الفنانة؟

ذكّرها بصنع الأواني الفخارية.

تحضير نص صناعة الفخار

تحضير نص صناعة الفخار

البوابة التعليمية الجزائرية

قسم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار البوابة التعليمية الجزائرية دائما ،في إطار مواصلة تقديم وثائق الأساتذة التربوية ، نعمل دائما على توفيرها منظمة ومرتبة وسهلة التحميل ، بهدف تيسير مهام أساتذتنا الأفاضل والرفع من أدائهم المهني طيلة الموسم الدراسي.

بحيث نقدم لكم اليوم:

تحضير نص صانعة الفخار سنة ثالثة متوسط

كل الشكر موصول لجميع الأساتذة الكرام على مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد البوابة التعليمية بالمحتوى المفيد، فلا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر في ظهر الغيب

نص صناعة الفخار في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

تحضير نص صناعة الفخار

نص صناعة الفخار

التعريف بكاتب نص صناعة الفخار

عبد الحميد بن هجوقة، ولد عام 1925م، هو أديب وروائيّ جزائريّ، روايته (ريح الجنوب) هي أول رواية جزائرية مكتوبة باللغة العربية. بدأ تعليمه الابتدائيّ ثم انتقل إلى معهد الكتانية بقسنطينة، وبعد ذلك انتقل إلى جامع الزيتون في تونس، وقد تنقّل الأديب عبد الحميد خلال حياته ما بين الجزائر وتونس وفرنسا كذلك، وافته المنية عام 1996م.

نوعية النص

نص قصصي، السارد فيه غير مشارك في الأحداث

أفهم وأناقش نص صناعة الفخار

تحضير نص صانعة الفخار سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني

النص يتناول نوعا من الصناعات التقليدية التي أبدعت فيها المرأة الجزائرية ما هو ؟
- النص يتناولُ نَوْعًا من الصناعات التقليدية التي أبدعت فيها المرأة الجزائرية، يتمثل هذا النوع في صناعة الفخار.
هناك علاقة حميمية بين المرأة و الأواني التي تصنعها. مثل لذلك من عبارات النص.
- هناك علاقة حَمِيمِيَّة بين المرأة والأواني التي تصنعها، ومن العبارات الدالة على ذلك في النص:
  - ( فهي كانت ترى الأواني آنية آنية بكل ذرات شعورها ) .
  - (كانت كلما شرعت في صنع آنية أفرغت في إنشائها جهدها وكل حنانها وكل شوقها ……)
فسر تحول المرأة من صانعة فخار إلى فنانة في مهنتها.
- أفسر تحول المرأة من صانعة فخار إلى فنانة في مهنتها بعدة عوامل منها:
  - تجربتها الطويلة في ميدان صناعة الفخار.
  - شغفها الدائم وعملها المتواصل وطموحها في إتقان مهنتها.
  - – العامل الوراثي فقد كانت أمها صانعة فخار.
أين يظهر حب المرأة لعملها؟
- يظهر حب المرأة لعملها في إتقانها له، وتمسكها به، وفي عدم اهتمامها بالناس سواء فهموا زخرفتها أم لا.
ما هي القيمة الاجتماعية البارزة التي نتعلمها من سلوك المرأة الحرفية؟
- القيمة الاجتماعية البارزة التي نتعلمها من سلوك المرأة الحرفية حب العمل وإتقانه.
اشرح الفقرة الأخيرة من النص.
- شرح الفقرة الأخيرة:
  - إن لم يشعر الناس بالقيمة المعنوية للأواني الفخارية التي تصنعها المرأة الحرفية، فعلى الأقل لها قيمة مادية عندهم.

إقرأ أيضا: تحضير نص الصناعات التقليدية قبل الاحتلال للسنة الثالثة متوسط

شرح المفردات نص صناعة الفخار

أردفت: تابعت.
شغف: تعلق.
يعتمل: يثور.
مبثوثة: منتشرة.
مدحوراً: مطروداً مدفوعاً بعنف.
يعتمل: يثور.

الفكرة العامة في نص صناعة الفخار

تتمثّل الفكرة العامة في بيان حب وشغف امرأة فنانة في صناعة الفخار الذي ورثته عن أهلها، فانعكست أحاسيسها من خلال الرسومات والنقوش.
صانعة الفخّار فنّانة تصنع من آنيتها حكاية عنوانها الحبّ والإبداع.
حبّ المرأة لصناعة الفخّار وإبداعها يجعلان منها فنّانة بامتياز.

القيم المستفادة من نص صناعة الفخار

يقول خليل جبران:
“أَحِبُّ الَّذِيْ يَشْتَغِلُ بِفِكْرهِ فَيَبْتَدعُ مِنَ الْتُّرَابِ صُوَرا حَيَّةً جَمِيْلَةٌ نَافِعَةٌ، حَبُّ الَّذِي يَحُوْلُ الْطِّيْن الَىَّ آَنِيَةِ لِلْزَّيْتِ، أَحَبُّ الَّذِي يَحُوْكُ مِنْ الْقُطْنِ قَمِيْصا وَمَنْ الْصُّوفِ جِبَّةً وَمَنْ الْحَرِيْرِ رِدَاءَ”.
(إذا جاء الإبداع بوحي من روحنا و وجداننا، فإنه من غيرالمهم أن يقبل الآخرونعملنا أولا، فالمهم هوأن نعبرعن طاقاتنا الكامنة وأن نمارس إنسانيتنا من خلال أعمالنا الإبداعية).
الإبداع ثمرة حبّ العمل والتّفاني فيه دون النّظر إلى ثناء النّاس أو انتقاداتهم.
استرجاع الذكريات الحافلة بصناعة الفخار، وذلك بالنظر إلى الأواني الفخارية المنتشرة في جميع أنحاء المنزل.
العلاقة القوية التي جمعت المرأة مع أوانيها الفخارية جعل منها فنانة مبدعة.

ُأقَوِّمُ مكتسباتي في نص صناعة الفخار

لماذا ارتبطت صناعة الفخار بالمرأة أكثر من ارتباطها بالرجل؟
- ارتبطت صناعة الفخار بالمرأة أكثر من ارتباطها بالرجل لأن المرأة هي التي تميل إلى الإبداع في مجال الأواني المنزلية أكثر من الرجل، وذلك بحكم الحاجة و الاستعمال.

أتذوّق نص صناعة الفخار

ما الأسلوب الغالب على النص؟
- الأسلوب الغالب على النص هو : الأسلوب الخبري
استخدم الكاتب التكرار في النص. مثلُ لَهُ وَبِينُ عَرَضَهُ.
- من أمثلة التكرار الذي استخدمه الكاتب في النص: ( آنية واحدة، ترى الأواني آنية آنية، صنع آنية…). أما غرضه فهو التأكيد على مدى أهمية الصناعة في حياة هذه المرأة.
حدد وسم المحسن البديعي فيما يأتي، وبين أثره في المعنى:
- ( لم تكن تهتم بالناس أن يفهموا زخرفتها أو لا يفهموا ).
  - المحسن البديعي في العبارة السابقة (يفهموا – لا يفهموا) هو طباق السلب. أما أثره فهو توضيح المعنى وتثبيته في ذهن المتلقي.

ُأوظّف تعلّماتي في نص صناعة الفخار

تحضير نص صانعة الفخار للسنة الثالثة متوسط افهم واناقش

ما الفرق بين التعبيرين الآتيين؟
- ( النار النار ، لولاها لما استطعت صنع آنية واحدة ).
- ( النار ضرورية لصنع الأواني ).
  - الفرق بين هذين التعبيرين هو أن التعبير الأول أبلغ من التعبير الثاني وأكثرُ إِقْنَاعًا وإمْتَاعًا.
حاولت إقناع هذه المرأة بأن عملها هذا صار مرهقا لجسمها، إضافة إلى أن الناس صاروا لا يقبلون على مصنوعاتها.
- اكتب فقرة قصيرة تتخيل فيها كيف كان ردُّها.
  - كتابة الفقرة:
    - صدقني يا ولدي لا يهمني إن كانت مصنوعاتي تعجب الناس أم لا، ولا يهمني إن كانوا يشترونها أم لا، فأنا لا أصنعها لأجلهم، وإنما أستمتع بذلك، كما أنّ هذا العمل لا يرهقني بل يريحني كثيرا ويجعلني أنسى همومي وأحزاني، لذلك لن أتخلى عن هذه الصناعة حتى آخر يوم في حياتي.

بناء النص

أسلوب النص

اعتمد النص على الأسلوب الخبريّ، والغاية منه الإخبار والإبلاغ، فالكاتب هنا في سياق مشاركة قصة المرأة التي تهوى صناعة الفخار للقراء، على نحو:

أعاد الموقد إلى بيتها الدفء.
أردفت قائلة لنفسها.
كانت ترى الأواني آنية آنية.

هذا وقد ظهر في النص أسلوب التكرار، على نحو:

النار النار = لغاية التوكيد والتجسيد.
آنية آنية = لغاية التوكيد.

المحسنات البديعية

ظهر في النص عدداً من المحسنات البديعية البلاغية، هي:

طباق السلب = في قول: (لم تَكنْ تَهْتَمُّ بِالنَّاسِ أَنْ يَفْهَمُوا زَخْرَفَتَهَا أو لا يَفْهَمُوا).
طباق إيجاب = في قول (لا يهتمّ بآراء النّاس المنتقدين أو المادحين).

وأثر استخدام الطباق يتمثل في تحسين الكلام وتوضيح المعنى، وذلك من خلال ذكر الشيء وضده.

إقرأ أيضا: تحضير نص محاورة الطبيعة للسنة الثالثة متوسط